ADS
التعليم المتوسطالسنة الرابعة متوسطاللغة العربية

تحضير نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني , دراسة نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط اللغة العربية  .
الافكار الاساسية لنص ذكرى وندم السنة الرابعة متوسط من دروس السنة الرابعة متوسط في مادة اللغة العربية .
دراسة نص ذكرى وندم اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط من كتاب اللغة العربية 4 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الرابعة متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .

تحضير نص ذكرى وندم للسنة الرابعة متوسط

تحضير درس ذكرى وندم المحور 01 قضايا اجتماعية بالاضافة الى تلخيص نص ذكرى وندم اللغة العربية للسنة 4 متوسط .

تحضير نص ذكرى وندم من كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط ص 10 – 11.

التعريف بالكاتب :

الكاتب مالك بن نبي (1905-1973م) هو مفكر جزائري وأحد رواد النهضة الفكرية في العالم العربي والإسلامي خلال القرن العشرين. يُعتبر واحدًا من أبرز المفكرين المعاصرين الذين شددوا على أهمية الاهتمام بقضايا الحضارة. من أشهر أعماله: “شروط النهضة”، “مشكلة الثقافة”، و”أفاق جزائرية”.

أثري رصيدي اللغوي :

  • عربدته : طيشه.
  • عضال : مزمن.
  • السوي : السليم.
  • الحانة : محل شرب الخمور.
  • مخمور : سكران.
  • انقض : تهجم.
  • ينبس: ينطق.
  • كروان : طائر حسن الصوت اغبر اللون طويل الرجلين.
  • استشاط : اشتعل و ثار.

أفهم معنى الخطاب :

  • ماهي مشكلة زهرة؟ وكيف كانت تستأنس اتنسي مأساتها؟
    • زهرة تعاني من مشكلة زوجها إبراهيم الذي كان مدمنًا على الكحول. لتهدئة نفسها ونسيان مأساتها، كانت تقوم بغسل الملابس والتحدث إلى عصفورها.
  • كيف كانت نهاية علاقتها الزوجية مع إبراهيم؟
    • نهاية علاقتها الزوجية مع إبراهيم كانت بالانفصال والطلاق.
  • ما السبب المباشر لهذه النهاية؟
    • السبب المباشر لهذه النهاية كان تحطيم إبراهيم لقفص العصفور الذي كان يعتبره زهرة رفيقًا لها، وذلك نكاية بها، مما أدى إلى وفاة العصفور.
  • هل ترى أن هذا السبب معقول؟ لماذا؟
    • لا، هذا السبب ليس معقولًا؛ لأنه نتج عن تهور إبراهيم نتيجة فقدانه لوعيه بسبب شرب الخمر، وليس له أي علاقة بسبب حقيقي للطلاق.
  • ما الحل الناجع للقضاء على هذه الآفة؟
    • الحل الناجع للتغلب على هذه الآفة هو التوبة إلى الله والابتعاد عن رفقاء السوء، وملء وقت الفراغ بالأنشطة النافعة، واللجوء إلى مراكز علاج الإدمان.
  • هل ترى أن العنوان منسجمًا مع نهاية القصة؟
    • نعم، العنوان منسجم مع نهاية القصة؛ حيث يظهر إبراهيم نادمًا على ما ارتكبه بحق زوجته، وسيظل نادمًا طوال حياته.
  • في الخطاب، شخصيتين بارزتين. حددهما.
    • الشخصيتين البارزتين في الخطاب هما إبراهيم وزوجته زهرة.
  • ما الآفة التي وقع فيها إبراهيم؟
    • الآفة التي وقع فيها إبراهيم هي شرب الخمر.
  • إلى أين أوصلتهما هذه الآفة؟
    • هذه الآفة أوصلت إبراهيم وزوجته زهرة إلى الطلاق وانهيار علاقتهما الزوجية.

الفكرة العامة:

يتناول النص قصة إبراهيم، وهو رجل مدمن على الخمر، وكيف تسبب إدمانه في تدمير حياته الزوجية.

الأفكار الأساسية:

  • إدمان إبراهيم على الخمر: يصف النص شخصية إبراهيم بأنه رجل طيب القلب، لكنه كان مدمنًا على الخمر، مما تسبب في تدمير حياته الزوجية.
  • تأثير إدمان إبراهيم على زوجته زهرة: تعاني زهرة من إدمان زوجها إبراهيم، حيث تتعرض للعنف والضرب والإهانة من قبله.
  • طلاق إبراهيم وزهرة: ينتهي الزواج بين إبراهيم وزهرة بالطلاق، بعد أن عجزت زهرة عن تحمل سلوك زوجها المدمن.
  • ندم إبراهيم بعد فوات الأوان: يشعر إبراهيم بالندم بعد فوات الأوان، حيث يدرك فداحة خطأ إدمانه على الخمر.

المغزى العام:

يحذر النص من مخاطر إدمان الكحول، كما يؤكد على أهمية الأسرة وضرورة الحفاظ عليها.

فيما يلي بعض الأمثلة على تعبيرات النص عن إدمان إبراهيم على الخمر:

  • “كان إبراهيم طيب القلب، لكنه كان مدمنًا على الخمر”.
  • “وكان إبراهيم يعود إلى البيت كل يوم مخمورًا، ويضرب زوجته زهرة”.
  • “وهكذا انتهى الزواج بين إبراهيم وزهرة بالطلاق”.
  • “وبدأ إبراهيم يشعر بالندم بعد فوات الأوان، حيث أدرك فداحة خطأ إدمانه على الخمر”.

يمكن القول إن نص “ذكرى وندم” هو نص اجتماعي بامتياز، حيث يسلط الضوء على مخاطر إدمان الكحول وآثاره السلبية على الأسرة ومنه نستنتج ان المغزى العام لنص ذكرى وندم هو :

  • الخمر أم الخبائث
  • قال تعالى (( يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِنَّمَا الْخَمْرُ وَالْمَيْسِرُ وَالأَنْصَابُ وَالأَزْلامُ رِجْسٌ مِنْ عَمَلِ الشَّيْطَانِ فَاجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ (90) )) سورة المائدة.
  • كلما فتحت زجاجة الخمر فتح معها باب للمشاكل.
  • الندم لا يصلح الامور و انما يصلحها تجنب اسبابها. 

أتذوق نص ذكرى وندم

أكتشف نمط النص و أبين خصائصه :

  1. الأفعال ودلالتها في بناء الأحداث:
    • الأفعال في الماضي (استرجع، دخل، عادت، استيقظ، ناداها) تعرفنا على تطور الأحداث وتدل على الحركة والتحول في القصة.
    • الأفعال في المضارع (تعاني، يعذبها، تغني، تكلمه، ترفع) تشير إلى الحال الحركية والاستمرارية في النص.
  2. الصفات ودلالتها:
    • الصفات (واحدا، الأخير، العلوي، المغربي، الربيعي، شجية، عضال) تعزز من نمط الوصف في النص وتقدم تفاصيل تساهم في توجيه المشهد وإثراء السرد.
  3. النمط الغالب على النص وبعض مؤشراته:
    • النمط الغالب على النص هو النمط السردي.
    • مؤشرات النمط السردي تشمل استخدام الأفعال الماضية، ضمائر الغائب، التسلسل الزمني للأحداث، واستخدام الكلمات الدالة على الزمان.
  4. نمط آخر ومؤشراته:
    • النمط الوصفي.
    • مؤشرات النمط الوصفي تشمل استخدام أفعال المضارع، الصفات والنعوت، وكلمات تدل على المكان.

تمتاز القصة بتنوع نمطي يجمع بين الوصف والسرد لخلق تأثير جمالي وتعميق السرد، مما يثري تجربة القراءة.

  • أفعال المضارع ( تنتظر، تغني ).
  • الصفات والنعوت ( واحدا ، الأخير ، الزوجية ).
  • كلمات تدل على المكان ( البيت، الطابق، الصحن، حيث، عند ).

أبحث عن جمل ترابط النص و انسجام معانيه  :

  1. في الفقرة الأولى، وجدنا روابط غير مذكورة في الفقرة الثانية. حيث استخدمت حروف العطف (الفاء)، التي تعمل على ربط الجملتين معًا وتشير إلى أن الحدثين متتابعين بشكل مباشر. على سبيل المثال، الجملة “إلى درجة أن” قامت حرف الجر (إلى) بربط الجملتين، مشيرًا إلى أن اهتمامها بالعصفور جعلها غير قادرة على سماع حديث زوجها.
  2. يمكن القول إن الفقرة الأولى تظهر أكثر اتساقًا وانسجامًا مع بيان السبب بسبب وجود الروابط الواضحة مثل حروف العطف (الفاء) وحرف الجر (إلى)، والتي تساهم في توجيه القارئ نحو فهم العلاقة بين الأحداث بشكل أفضل.

زر الذهاب إلى الأعلى