إعلان
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الوطن و الوطنية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الوطن و الوطنية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص الوطن و الوطنية للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص الوطن و الوطنية السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص الوطن و الوطنية

دراسة نص الوطن و الوطنية اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس الوطن و الوطنية المحور 02 حب الوطن بالاضافة الى تلخيص نص الوطن و الوطنية اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
تحضير نص الوطن و الوطنية من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط .

التعريف بالكاتب

عبد الحميد بن باديس (1889 – 1940) هو واحد من الشخصيات الوطنية البارزة في تاريخ الجزائر. كان عالمًا وفيلسوفًا ومفكرًا إسلاميًا، وقائدًا سياسيًا، وهو معروف بدوره الكبير في حركة الاستقلال الجزائرية من الاستعمار الفرنسي.

ولد بن باديس في قرية قالمة في شرق الجزائر وتلقى تعليمه في الزيتونة، التي كانت آنذاك أحد أهم المراكز الدينية والتعليمية في البلاد. كان له تأثير كبير في الحركة الوطنية، حيث أسس الاتحاد العام للمسلمين الجزائريين (UGEMA) في عام 1931، وهو منظمة تهدف إلى تحقيق المطالب السياسية والاقتصادية والاجتماعية للجزائريين.

كان بن باديس يؤمن بالتعليم والوعي الوطني كأساس لتحقيق الاستقلال. قام بإنشاء مدارس ومؤسسات تعليمية لنشر التعليم والوعي بين الجماهير الجزائرية. وضع بن باديس نموذجًا للقيادة الوطنية المتحضرة والمستنيرة، وكرس حياته للدفاع عن هوية الجزائر وحقوق شعبها.

رحل عبد الحميد بن باديس في عام 1940، ولكن تأثيره الكبير على الحركة الوطنية الجزائرية استمر، حيث تُذكر مساهماته وأفكاره في مسيرة الجزائر نحو الاستقلال.

أسئلة الفهم

  • س: ما العلاقة بين حبّ الطّفل لأهله وبيته، وحبّه للوطن؟
    ج: العلاقة بين حب الطفل لأهله وبيته وحبه للوطن تنبع من نفس المشاعر الجياشة للانتماء والأمان. إن حبّ الأسرة والمنزل يشكلان الأساس لتكوين الانتماء والولاء للوطن، حيث يُعَدّ الوطن امتدادًا لتلك الأحاسيس، ويُعَبّر عن الهوية والانتماء الوطني.
  • س: كيف قسم ابن باديس أبناء الوطن؟
    ج: قام ابن باديس بتقسيم أبناء الوطن إلى فئات مختلفة بناءً على وعيهم وتصرفاتهم تجاه الوطن. هناك فئة تقتصر على حب الوطن الصغير والمحدود، وفئة أخرى تعرف قيمة وطنها الكبير وتسعى لخدمته والعمل من أجل تحقيق تقدمه. وثالث فئة تعترف بجميع هذه الانتماءات وتؤمن بأن الإنسان يجد تحقيق هويته وسعادته في خدمة وحب وطنه.
  • س: من هم الذين اعتبرهم الكاتب مصيبةً على البشرية جمعاء؟
    ج: الكاتب اعتبر القسم الثاني، الذين يحبون وطنهم لدرجة يمكن أن يصلوا فيها إلى إيذاء أوطان أخرى، مصيبةً على البشرية جمعاء. إذ يرى أن هذا النوع من الانتماء يمكن أن يؤدي إلى صراعات ونزاعات ويهدد بالتفرقة والعنف بين الشعوب.

الفكرة العامة

  • يُوضح الكاتب في النص مفهوم الوطن والوطنية، ويقسم أبناء الوطن إلى فئات تعبر عن انتمائهم وولائهم. يُسلط الضوء على الفهم الحقيقي للوطنية الذي يكمن في خدمة الوطن بإخلاص وحب دون المساس بحقوق وطنية للآخرين.

الأفكار الأساسية

  1. الوطنية تعني خدمة وحب الوطن بصدق واختلاف دون إلحاق الأذى بوطن آخر.
  2. نحن نتشكل كأفراد وجماعات من خلال ارتباطنا بوطننا.
  3. حب الوطن هو جزء من الإيمان ويعكس الانتماء والمسؤولية الاجتماعية.

المغزى العام من النص

  • النص يسلط الضوء على أهمية الولاء للوطن والخدمة المخلصة له، ويظهر أننا وُجدنا لنكون جُزءًا من وطننا وأن حُب الوطن ينبع من الإيمان العميق بالانتماء والمسؤولية. النص يحث على فهم صحيح لمعنى الوطنية ويشير إلى أن هذا الحب والانتماء يجب أن يُظهَر بطرق تعزز من التفاهم والسلام بين الشعوب.

أفهم النص

  • س: أبد رأيك في الوطنيّة العادلة التي خلُص إليها ابن باديس؟
  • ج: الوطنية العادلة التي وصفها ابن باديس تعكس رؤية عميقة للوطنية، حيث قام بتقسيم الناس إلى فئات مختلفة تستند إلى وعيهم وتصرفاتهم تجاه الوطن. إن هذه الرؤية تظهر الصراع الدائم بين الأنانية والتفاني وبين حب الوطن وخدمته بصدق وإخلاص. إن الوطنية العادلة تُشجّع على تحقيق التوازن بين حقوق الوطن وحقوق الأمم الأخرى، وهي رؤية تدفعنا للنظر إلى العالم بروح من التسامح والتعاون.
  • س: “فإذا غُذِّيَ بالعِلم الصّحيح، شَعَر بالحُبّ لِكُلّ مَن يجد فيهم صورته الإنسانيّة، وكانت الأرض كلها وطنا له، وهذا هو وطنه الأكبر”.
  • ج: عندما يُغذّى الإنسان بالعلم الصحيح، يُصبح قادرًا على التفاعل بمحبة مع الآخرين، مراعاة الإنسانية في الجميع. في هذه الحالة، لا تُصبح الانتماءات محدودة بأماكن معينة، بل يصبح العالم بأسره وطنًا له، وهذا يعكس أن الوطن الحقيقي هو الإنسانية نفسها وروح التضامن والاحترام المتبادل.
  • س: استعن بالقاموس لمعرفة المعاني المختلفة لكلمة “الوطن”.
  • ج : بَلَد الآباء والأجداد: الأرض التي وُلِد فيها الإنسان والتي يرتبط بها بروح الانتماء.
    “مات في سَبيل وَطَنِه”: قتل أو مات أثناء الدفاع عن وطنه.
    مكان إقامة الإنسان ومقرُّه، وُلِد به أَو لم يُولَد: البيئة التي يعيش فيها الإنسان ويشعر فيها بالانتماء والانتساب.
    “أحبّ وطنه”: يعبر عن الإنتماء والحب للبلد الذي يعيش فيه الإنسان.
    مَوْطِن، مَهبِط، مَسْكِن: الأماكن التي يُعتبرها الإنسان موطنًا له، سواء كانت منزله الحالي أو الأماكن التي شعر فيها بالراحة والاستقرار.
  • س: استخرج من الفقرة “فعلاً مثالاً”، واشرح التّغييرات التي طرأَت عليه.
  • ج: الفعل “غُذِّيَ” تحول إلى “غذي” بحذف الواو في المضارع، مما جعل الجملة أكثر وضوحا وإيضاحًا للمعنى.

حل أنتج ص 47 للسنة الثانية متوسط

حل أنتج ص 47 للسنة الثانية متوسط

الجواب :

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

أحبائي الزملاء،

بمناسبة اليوم الوطني للهجرة، نحن نجتمع اليوم لنحتفل بوطننا ونعبر عن فخرنا بكوننا جزءًا من هذا الوطن العظيم. إن الوطن ليس مجرد أرض نعيش عليها، بل هو هويتنا وجزء من حياتنا. لذا، أود أن أشارككم بضرورة الاعتزاز بوطننا واحترام رموزه وقيمه.

لنحافظ على هذا الوطن الذي نعيش فيه، علينا أن نكون مثالاً للتفاني والاجتهاد. لا تقاس قوة الوطن بحجمه الجغرافي فقط، بل تقاس بقوة شعبه وتفانيه في خدمته وتطويره. دعونا نكن جميعًا جزءًا من هذه الروح الوطنية ونعمل بجدية واجتهاد في الدراسة وفي حياتنا اليومية.

أطلب منكم أيضًا الالتزام بكتابة التوجيه وفقًا للقواعد اللغوية واحترام علامات الوقف والترقيم. فاللغة هي سلاحنا ووسيلتنا للتعبير عن أفكارنا وثقافتنا. لذا، لنحافظ على نقاوة اللغة وجماليتها ونكن دائمًا محترمين لها.

أتمنى للجميع نهاراً موفقاً ومليئاً بالاجتهاد والاعتزاز بوطننا الغالي.

والله ولي التوفيق.

[اسمك]

حل اقوم أنتاجي ص 47 للسنة الثانية متوسط

حل اقوم أنتاجي ص 47 للسنة الثانية متوسط

لاحظت تباشير الفرح على وجه زميلك، فلما استفسرت عن السبب أخبرك بعودة أخيه بعد غياب طويل، واعتزام والده إقامة حفل عائلي لتكريمه. وطلب منك إعداد كلمة توجيهية تلقيها على الضيوف في هذه المناسبة السعيدة .
  • أكتب الكلمة التي ستلقيها في هذا الحفل، تتكوّن من اثني عشر (12) سطرا، موظفاً ما تراه مناسبًا من المكتسبات .
الجواب :

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،

أصدقائي وأحبائي،

من القلب، أرحب بكم في هذه المناسبة السعيدة، حيث نجتمع اليوم للاحتفال بعودة أخي الغالي ولتكريمه في هذا الحفل العائلي المميز. إن لحظات الفرح والتراحم تمثل لنا أهمية خاصة، فهي تعزز من أواصر العائلة وتجمعنا بروح الأخوة والمحبة.

إن هذه المناسبة تجسد التفاؤل والأمل في المستقبل، وفرحتنا اليوم تكمن في عودة أخينا وفي الإرادة القوية التي أبداها والدنا في تكريمه. نحن فخورون بكل ما حققه أخي بتفاني وإصرار، وهذا الحفل يعكس الاعتراف بتفوقه ونجاحه.

في هذه اللحظة الخاصة، نحن نشعر بالامتنان ونقدر كل جهود العائلة والأصدقاء الذين شاركونا هذه الفرحة. إن دعمكم وحبكم يعني لنا الكثير ويجعل هذا اليوم أكثر جمالًا.

أخي العزيز، نحن نثق تمامًا بقدراتك وإرادتك، ونتطلع إلى مستقبل باهر ينتظرك. ندعو الله أن يوفقك ويسدد خطاك في رحلتك المستقبلية.

أختتم كلمتي بشكر عميق وامتنان لكل من حضر هذا الحفل ولكل من شارك في إضفاء بهجة وسرور على قلوبنا. نتمنى للجميع أموراً سعيدة وحياة مليئة بالتفاؤل والنجاح.

شكرًا لكم جميعًا.

[اسمك] [التاريخ والمكان]

تحضير نصوص السنة الثانية متوسط الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الثانية متوسط .

زر الذهاب إلى الأعلى