ADS
أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير نص جميلة بوحيرد صديقة الصحراء واسطورة القرن العشرين

تحضير نص جميلة بوحيدر السنة الاولى متوسط الجيل الثاني , دراسة نص جميلة بوحيدر للسنة الاولى متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص جميلة بوحيدر السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .
 
دراسة نص جميلة بوحيدر اللغة العربية للسنة الاولى متوسط من كتاب اللغة العربية 1 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس جميلة بوحيدر المحور 03 عضماء الانسانية بالاضافة الى تلخيص نص جميلة بوحيدر اللغة العربية للسنة 1 متوسط .
 

تحضير نص جميلة بوحيدر من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط .

تحميل تحضير نص جميلة بوحيدر

تحميل pdf

 

التعريف بالشاعر

سليمان العيسى (1921-2013) هو شاعر سوري متميز، يمتاز بحفظه للقرآن الكريم ومعرفته الواسعة بالشعر، بدءًا من المعلقات وصولاً إلى ديوان المتنبّي. كان ملمًا باللغة الفرنسية والإنجليزية وكذلك متقنًا للتركية. بدأ كتابة الشعر في سن الـ9، وقام بمعارك شعرية تسببت في دخوله السجن عدة مرات. ترك وراءه مجموعة من الأعمال الشعرية والنثر، منها “الأعمال الشعريّة”، إلى جانب مجموعة من القصص.

اسئلة فهم النص

  • س: عمّن يتحدّث النّصّ؟
    ج: النص يتحدث عن البطلة الجزائريّة جميلة بوحيرد.
  • س: ماذا قال عنّها صاحب النّص؟
    ج: وصفها بأنها بطلة ومناضلة، ووقفت في وجه المستعمر وأرعبته.
  • س: في من قيلت القصيدة؟
    ج: قيلت في الأسطورة الخالدة جميلة بوحيرد.
  • س: كيف عرفت أنّها المقصودة؟
    ج: تم التعرف عليها من خلال البيت رقم 07 في القصيدة.
  • س: كيف تبدو من خلال القصيدة؟
    ج: تظهر صامدة، شجاعة، وبطلة باسلة.
  • س: ماذا يُظهر النص عن شخصية جميلة بوحيرد؟
    ج: يُظهرها كبطلة مكافحة أذهلت المستعمر بصمودها وحيّرته بثباتها، ويجسد هذه المعاني في فكرة عامّة مناسبة.
  • س: بماذا بدأ الشّاعر نصّه؟
    ج: بسؤال.

  • س: عمّ كان يتساءل؟ وكيف عبّر عن ذلك؟
    ج: كان يتساءل عن تواجد جميلة بو حيرد خلف قضبان السّجن، وعبّر عن ذلك بذكر بعض صفات البطلة.
  • س: بماذا وصف عيناها؟
    ج: مكحّلتين بالكبرياء.
  • س: وهل الكبرياء كحل؟ وماذا يقصد به؟
    ج: لا، والمقصود بها عزّة نفسها، وقوّة شخصيتها الّلتان كانت تتحدى بهما العدوّ ويظهران في نظرة عيونها.
  • س: اذكر بعض الصّفات الأخرى.
    ج: جبينها – جرحها – بسمتها.
  • س: ما المقصود بكلمة ” وحش”؟
    ج: الاستعمار الفرنسيّ.
  • س: كيف تصرّف معها المستعمر؟ وكيف كان ردّ فعلها؟
    ج: عاملها بكلّ قسوة ووحشيّة، في حين بقيت هي صامتة صامدة مذهولة.
  • س: ما هو سبب ذهولها؟
    ج: نذالة المستعمر.
  • س: بماذا انهى الشّاعر نصّه؟
    ج: بسؤال.
  • س: عمّ كان يسأل؟
    ج: عن صمت جميلة.
  • س: ماذا فعل هذا الصّمت؟
    ج: جعل السّاحات تزأر.
  • س: وهل السّاحات تزأر؟ ومن الّذي يزأر؟
    ج: لا – الأسد.
  • س: ماذا يقصد بالسّاحات؟
    ج: احتجاج النّاس في السّاحات تنديدا بوحشيّة المستعمر وسوء معاملته لجميلة.

شرح المفردات

  • مكحولتان: تزيينا بالكحل.
  • وضاء: جميل ومشرق.
  • لألأت: برقت وأشرقت.
  • زهراء: تعبير عن الجمال.
  • الطّرف: إشارة إلى العين والنظر.
  • كبرا: يشير إلى العظمة والتجلي.
  • نذالة: سلوك خسيس واستخفاف.
  • حداء: يشير إلى طعام الإبل.

الفكرة العامة

بوحيرد، المناضلة الشجاعة والبطلة الصامدة، يتم تسليط الضوء على صفاتها والإشادة بصمودها وبسالتها.

الأفكار الاساسية

الفكرة الأولى:

  • بنت الصحراء ذات الكبرياء.
  • بنت الصحراء المسجونة تواجه معاناتها بابتسامة.

الفكرة الثانية:

  • ثبات وكبرياء بوحيرد أمام وحشية المستعمر الخسيس.
  • صمود بوحيرد في وجه المستعمر وإعجابها بذلك.

الفكرة الثالثة:

  • صمت بوحيرد يفزع المستعمر.
  • شهادة الساحات لبطولات بوحيرد رغم صمتها.

المغزى العام من النص

بوحيرد، جميلة إن تمضي، فأجمل فدية لحرية تتجلى في جمالها المعجب. سيدخلها التاريخ في الخلود قائلاً: “كقولكِ أنتِ اليوم للموت مرحبا”.

اتذوق نص جميلة بوحيرد

  • س: ما نوع النّصّ؟
    ج: نصّ أدبي شعريّ.
  • س: ما هو النّمط الغالب على النّصّ؟
    ج: الوصفيّ.
  • س: استخرج بعض الصّفات للبطلة جميلة من النّصّ.
    ج: عينان مكحّلتان بالكبرياء – جبين وألف نجمة – …. – جميلة تزأر….
  • س: هل يزأر الإنسان؟ من الّذي يزأر؟
    ج: لا – الأسد.
  • س: هل هذا تعبير حقيقي؟ وما المقصود منه؟
    ج: لا ليس حقيقيا – المقصود منها التعبير عن قوّة شخصيّة جميلة وعدم خوفها من المستعمر.
  • س: كيف نسمّي هذا النّوع من التّعبير؟
    ج: تعبير مجازي.
أنواع التعبير

هناك نوعان من التّعبير:

1- تعبير حقيقيّ:

وهو استعمال الكلمة في معناها الحقيقي الّذي وضعت له في اللّغة، مثل:- تناولت فطور الصّباح / – وقف التّلميذ ليردّ على السّؤال.

2- تعبير مجازي:

وهو استعمال الكلمة في غير معناها الحقيقيّ، مثل:- تناولت الجريدة أقرؤها / – وقف شعر رأسي.

زر الذهاب إلى الأعلى