ADS
أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير نص سطر احمر من الامس للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص سطر احمر من الامس للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني , دراسة نص سطر أحمر من الأمس للسنة الاولى متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص سطر أحمر من الأمس السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص سطر احمر من الامس

دراسة نص سطر أحمر من الأمس اللغة العربية للسنة الاولى متوسط من كتاب اللغة العربية 1 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس سطر أحمر من الأمس المحور 02 حب الوطن بالاضافة الى تلخيص نص سطر أحمر من الأمس اللغة العربية للسنة 1 متوسط .
تحضير نص سطر أحمر من الأمس من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط .

نص فهم المنطوق سطر أحمر من الأمس

التعربف بالكاتب

مرزاق بقطاش (1945 – 2021)، الكاتب والروائي الجزائري البارز، قدم للعالم أكثر من خمسة عشر عملًا أدبيًا في ميادين الرواية، الترجمة، والقصة. آخر أعماله كانت روايته المذهلة “المطر يكتب سيرته”، التي فازت بجائزة آسيا جبار للرواية في الدورة الثالثة عام 2017. رحل عن عالمنا في 2 يناير 2021، وهو في سن 75 عامًا.

أفهم وأناقش

  1. س: ماذا سمع مراد وماذا شاهد؟ ج: سمع أنينا وشاهد صاحبه (عسكريّ جريح).
  2. س: لماذا لم يتوقّف، ولم يكن فضوليًا لمعرفة ماذا جرى؟ ج: لأنّه يعلم أنّها جثث لجنود فرنسيين غزاة قتلهم المجاهدون.
  3. بعد لحظات، هل عرف مراد حقيقةَ الأمرِ؟ كيف؟ ج: نعم، فقد أفاق من صدمته وعرف من خلال اهتمام والده الشّديد بما يجري من أحداث أنّه مجاهد.
  4. كيف كانت حالة مراد النَّفسية بعد معرفته حقيقة الأَمْرِ؟ وهل استطاع أن يصمدَ؟ ج: كان مذهولا، بيد أنّه استطاع الصّمود.
  5. كيف وصف الكاتب حالةَ مراد؟ اِستخرج بعضَ الأوصافِ من النص. ج: صفرة شديدة علت وجهه، ظلّتا شفتاه منفرجتين.
  6. أين كان والدُ مراد موجُوداً قبل رجُوعه إلى البيت مساءً؟ وبم كان مشغولا لمّا عاد إلى البيت؟ ج: كان مع المجاهدين، وحين عاد إلى البيت انشغل بتقليب أزرار المذياع.
  7. ما الشّيء الذي جعلَ مراد يبكي ويفرح في الوقت نفسه؟ ج: معرفته بأنّ والده مجاهد.
  8. ماذا أخرجَ مراد من محفظته؟ ج: أخرج قلما أحمر. وماذا كتب؟ ج: خطّ على ورقة لحن الثّورة الخالد: “من جبالنا طلع صوت الأحرار ينادينا، ينادينا للاستقلال…”

شرح المفردات

  • يَفْيِ: أداؤه أو أدائه.
  • أنن: صوت الألم.
  • فِعْلُه: أداؤه للفعل، يعني أن يقوم بالفعل.
  • تسمّرت: تمسّكت أو تركّزت بشدة.
  • تَبَيُّنها: التّعرّف عليها أو فهمها بشكل واضح.
  • الدّكّة: بناء يُسَطّح للجلوس، وجمعها “دِكاك”.
  • لم تفلَحْ: لم تنجَح في محاولاتها أو في تحقيق هدفها.
  • تحدّق فيه: تنظر بتمعّن أو بتأمّل.
  • باديّة: ظاهرة أو واضحة.

الفكرة العامة

الاخلاص والتضحية تشكلان صفتين أساسيتين ترافقان كل مواطن شريف في سبيل حب الوطن.

الأفكار الاساسية

  1. وصف الجثث الملقاة في الشارع: يتناول النص وجود جثث ملقاة في الشارع، مما يعكس المشهد الصادم للتضحية والفداء من قبل المجاهدين.
  2. حالة مراد النفسية: يركز على حالة الصدمة والذهول التي عاشها مراد بعد رؤيته لتلك الجثث، ويصف الأثر النفسي الذي خلفه ذلك المنظر عليه.
  3. اكتشاف مراد أن والده مجاهد: يتناول اللحظة التي اكتشف فيها مراد أن والده هو أحد المجاهدين، وكيف تأثر بهذا الاكتشاف وتغيرت حالته النفسية.
  4. تعبير مراد عن فرحته: يعبر مراد عن فرحته بعد معرفته بأن والده مجاهد، مما يبرز التضحية والفخر بالوطن والثورة.

المغزى العام من النص

  • يسلط النص الضوء على حب المجاهدين للثورة وتضحياتهم في سبيل استعادة حقوقهم وطرد الاستعمار.
  • يرتبط النص بآية قرآنية تحث على الجهاد والنضال في سبيل الله.
  • يبرز الاخلاص والتضحية كصفتين جوهريتين في الشخصية الوطنية الحقيقية.
  • يستعرض قصيدة لشاعر الثورة مفدي زكريّاء لتعزيز روح المقاومة والتحرير في قلوب الناس.

اتذوق نص سطر أحمر من الأمس

تحليل النص:

  1. نوع النص: النص نثري.
  2. شخصيات القصة: الشخصيات هي مراد ووالديه العسكريين.
  3. زمان ومكان القصة:
    • زمان القصة في زمن الاستعمار.
    • مكان القصة في حي من أحياء القصبة.
  4. زمن الأفعال: الأفعال الغالبة على النص هي أفعال ماضية.
  5. تسلسل الأحداث: الأحداث متسلسلة في النص.
  6. الضمير المهيمن: الضمير المهيمن على النص هو الضمير الغائب.
  7. نمط النص: النمط الغالب على النص هو النمط السردي.
  8. صفات مراد:
    • وجهه أصفر.
    • شفتاه منفرجتين.
  9. وصف العسكري ملقى على الأرض:
    • جثة ملقاة في الأرض.
    • دماء غزيرة على رقبته.
  10. نمط الفقرة الأولى:
    • النمط الوصفي.
    • مؤشراته: كثرة النعوت والصفات، استعمال التعابير المجازية لإثارة الخيال.
  11. نمط الفقرة الثانية:
    • النمط الوصفي.
    • مؤشراته: كثرة النعوت والصفات، استعمال التعابير المجازية لإثارة الخيال.

الملخص: النص نثري يروي قصة في زمن الاستعمار في حي من أحياء القصبة. يركز على مراد وتأثير الأحداث عليه، ويتبع نمطاً سردياً، مع تفصيل وصفي دقيق للأحداث والشخصيات. الوصف يساعد في نقل الأجواء والمشاعر، ويستخدم لإبراز الظروف القاسية والتحديات التي يواجهها الشخصيات.

 

فهرس تحضير نصوص اللغة العربية السنة الاولى متوسط

زر الذهاب إلى الأعلى