ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص في سبيل العائلات السنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص في سبيل العائلات السنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص في سبيل العائلات للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص في سبيل العائلات السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص في سبيل العائلات

دراسة نص في سبيل العائلات اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس في سبيل العائلات المحور 01 الحياة العائلية بالاضافة الى تلخيص نص في سبيل العائلات اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
 
تحضير نص في سبيل العائلات من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط ص 23.

التعريف بالكاتب

مفدي زكريا (1908م-1977م) هو شاعر ومناضل جزائري، اكتسب شهرة باسم “شاعر الثورة الجزائرية” بسبب التفاني الذي أبداه في دعم قضايا وطنه. وُلد زكريا بن سليمان (المعروف بمفدي زكريا) في 12 يونيو/حزيران 1908 في واحدة من القصور السبعة في وادي ميزاب بني يزقن في ولاية غرداية جنوب الجزائر. أُطلق عليه لقب “مفدي” من قِبَل زميله سليمان بو جناح. درس في المدارس بعنابة وتلقى تعليمًا باللغتين الفرنسية والعربية، ثم درس في المدرسة الخلدونية ومدرسة العطاريين وجامعة الزيتونة بتونس. شارك بفعالية في النشاطات الأدبية والسياسية في مختلف المناطق المغاربية.

انضم مفدي زكريا إلى حزب نجم شمال إفريقيا وكان أحد أعضاء حزب الشعب وحزب حركة انتصار الحريات الديمقراطية. ثم انضم إلى صفوف جبهة التحرير الوطني الجزائرية. قضى فترة في السجن بسبب نشاطاته السياسية النضالية ضد الاستعمار الفرنسي. توفي في 17 أغسطس/آب 1977 في تونس، ونُقلت جثمانه إلى الجزائر ودُفن في مسقط رأسه في بني يزقن بغرداية. أصدر العديد من دواوين الشعر، من بينها: “تحت ظلال الزيتون” و”اللهب المقدس” و”إلياذة الجزائر” و”من وحي الأطلس”، بالإضافة إلى العديد من الدواوين التي لم تنشر.

شرح المفردات

  • القطر:الوطن.
  • ماجنين:غير مبالين.
  • عابثين:لاعبين.
  • الرغيد:الطيب الواسع.
  • الدنى :مفرده دنيا .

أفهم وأناقش

  • س: أين يتجلى مكان العائلة في نظر الشاعر؟
    ج: يتجلى مكان العائلة في قلب الشاعر كما أشار إليه، إنه يعتبرها أمرًا عظيمًا.
  • س: ما هي المظاهر التي تغمر البيت وتجلب السعادة وذكرها الشاعر في القصيدة؟
    ج: المظاهر التي تغمر البيت بالسعادة تشمل البر والفلاح والنجاة وجنة الفردوس، كما ذكر الشاعر في القصيدة.
  • س: كيف سخر الله البيوت لبلوغ المنى وتحقيق النجاح وكيف وضح ذلك الشاعر في النص؟
    ج: الله تعالى سخر البيوت ليصبح العيش فيها صفوًا وسلامًا، مما يجعل البيت مأوى حميميًا وآمنًا، وهذا ما أشار إليه الشاعر بعبارات “ما ألذ العيش صفوًا، في سلام، يجعل البيت حماه”.
  • س: من المنادى في البيت الأول؟
    ج: المنادى في البيت الأول هم “بنين”.
  • س: بأمر ما أمر الكاتب؟
    ج: الكاتب أمر بالاستقامة.
  • س: هل أمر الكاتب بشيء آخر؟
    ج: نعم، أمر الكاتب بأن يعتنوا بالعائلات.
  • س: كيف يرى الشاعر الاعتناء بالعائلات؟
    ج: الشاعر يرى الاعتناء بالعائلات كأمر عظيم.
  • س: لماذا يعتبر الشاعر العائلة سر الحياة؟
    ج: لأنها أساس المجتمع.
  • س: لماذا وصف الشاعر البيت بالحمى؟
    ج: وصف البيت بالحمى لأنه يمنح اللاجئ حماية وأمانًا.
  • س: ما هي النتيجة لمن يرضي العائلة؟
    ج: النتيجة هي البر والفلاح والنجاة.
  • س: بماذا ينهانا الشاعر؟
    ج: الشاعر ينهانا عن اللهو وإضاعة العمر.
  • س: من الذي يهان في الأصل؟
    ج: الإنسان.
  • س: لماذا شبه المال بالإنسان الذي يهان؟
    ج: لأنه لا يجعل له قيمة.
  • س: أين يصرف المال المضاع؟
    ج: المال المضاع يُصرف في المقاهي.
  • س: ما الذي يرغب فيه الشاعر؟
    ج: الشاعر يرغب في العيش صفوًا.
  • س: أين يكون هذا العيش؟
    ج: يكون هذا العيش بين الزوج والبنين.
  • س: ما نتيجة هذا العيش؟
    ج: النتيجة هي السلام.
  • س: كيف وصف الشاعر البيت؟
    ج: وصف الشاعر البيت بجنة الفردوس.
  • س: لماذا وصف ساكني هذا البيت بالسعادة؟
    ج: وصف ساكني هذا البيت بالسعادة لأن القيم تمثلت فيهم.
  • س: لماذا وصف الولد بأنه حر؟
    ج: وصف الولد بأنه حر يعني أنه لا شيء يحكمه غير والديه.
  • س: من هو العميد حسب رأيك؟
    ج: العميد هو الأب.
  • س: لماذا أشار الشاعر إلى رضا الله؟
    ج: أشار الشاعر إلى رضا الله لأنه أساس الطاعة.
  • س: ما هو العيش الرغيد؟
    ج: العيش الرغيد هو الذي ليس به مشاكل.
  • س: ماذا يفعل من يرجو الفلاح ويبغي الهنا والنجاح والصلاح؟
    ج: يحتمي ببيته ويرضي ربه.

الفكرة العامة

الشاعر يعظم البيت ويبرز مظاهر السعادة فيه، مشيراً إلى تأثيره الكبير في تحقيق الأهداف والطموحات.

الأفكار الاساسية

  • دعوة الشاعر للاهتمام بالعائلة: يدعو الشاعر الشباب إلى الاهتمام بالعائلة ويبرز مكانتها العظيمة في الحياة.
  • مظاهر السعادة في البيت وتأثيرها على النجاح وتحقيق الأهداف: يسلط الضوء على مظاهر السعادة في البيت وكيف تسهم في تحقيق النجاح وبلوغ الطموحات والأهداف المنشودة.

المغزى العام من النص

العائلة تمثل المأوى الدافئ الذي يلجأ إليه الإنسان في لحظات الضعف، ولا يُضاهى جوها بأي جو آخر. تحمل العائلة في طياتها السعادة والسلام، وتساهم بشكل كبير في تحقيق النجاح وتحقيق الطموحات والأحلام.

حل أقوم مكتسباتي ص 23 سنة 2 متوسط

في أفواج ثنائية، ستقوم بإعادة قراءة قصيدة في سبيل العائلات بالتناوب مع زميلك مقطعا بمقطع.

  • ناقش مع زميلك في تمثل معاني ما تقرأ .

حل أقوم مكتسباتي ص 23 سنة 2 متوسط

الجواب :

قصيدة “في سبيل العائلات” لمفدي زكريا تعكس القيم الاجتماعية والأخلاقية والوطنية المرتبطة بأهمية العائلة في المجتمع الجزائري. تحمل القصيدة معانٍ عميقة ومؤثرة تتعلق بالعائلة ودورها في بناء المجتمع والمساهمة في تحقيق الاستقرار والسعادة. إليك بعض المعاني الممكن استخلاصها من هذه القصيدة:

  1. قيمة العائلة: تسلط القصيدة الضوء على قيمة العائلة كمركز أساسي للحب والرعاية والدعم الاجتماعي.
  2. التضحية والاستقرار: تظهر التضحية من أجل العائلة كمفهوم مركزي في القصيدة، حيث يعتبرها الشاعر مصدرًا للقوة والاستقرار.
  3. المسؤولية الاجتماعية: تشدد القصيدة على المسؤولية الاجتماعية للعائلة في تربية الأجيال ونقل التقاليد والقيم.
  4. الصمود والثبات: تظهر العائلة كمصدر للصمود والثبات في وجه التحديات والظروف الصعبة.
  5. الوحدة والتماسك: تشير القصيدة إلى أهمية التماسك والوحدة داخل العائلة، وكيفية تعزيزهما للتغلب على المصاعب.
  6. العمل الجماعي: تشجع القصيدة على العمل الجماعي داخل الأسرة والمجتمع لبناء مستقبل أفضل.
  7. الوطنية والانتماء: تعكس القصيدة الانتماء والحب الكبير للوطن وكيفية تحقيق هذا الانتماء من خلال الحفاظ على القيم والعادات العائلية والوطنية.

باختصار، تعكس قصيدة “في سبيل العائلات” معاني عميقة تتعلق بالعائلة كمؤسسة اجتماعية أساسية ودورها الكبير في بناء المجتمع والمساهمة في تحقيق الاستقرار والتقدم.

حل اتذوق نصي ص 24 سنة 2 متوسط

حل اتذوق نصي ص 24 سنة 2 متوسط

الجواب :

استخرجت من النص القيمة الاجتماعية التي تتجلى في تماسك الأسرة ووحدتها، حيث يظهر التفاني الذي يُبديه الفرد في سبيل حياة سعيدة لعائلته.

النمط الغالب على النص هو النمط التوجيهي (الإيعازي)، ويتجلى ذلك من خلال الخطاب المباشر واستخدام الأساليب الإنشائية مثل النداء في قوله: “يا بني القطر”، والأمر في قوله: “استقيموا، اعتنوا”، والنهي في قوله: “لا تقضّوا العمر لهوا، لا تكونوا عابثين، لا تهينوا المال”، والتعجب في قوله: “ما ألذ العيش صفوا”، والمدح في قوله: “حبذا العيش الرغيد”.

الصورة البيانية في قول الشاعر “جنة الفردوس” هي تشبيه حيث قارن البيت بجنة الفردوس، والمشبه هو “جنة الفردوس”، والمشبه به هو “بيت”، وأداة التشبيه محذوفة.

العاطفة التي تلمحها النص هي عاطفة الحب والإجلال المتبادلة بين أفراد العائلة. تكررت عبارة “في سبيل العائلات” للإشارة إلى أهمية العائلة ودورها الكبير، ولترسيخ هذه القيمة في أذهان الأفراد.

تُسمى تكرار عبارة “في سبيل العائلات” في الشعر بـ”اللازمة”.

تحضير نصوص السنة الثانية متوسط الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الثانية متوسط .

 

زر الذهاب إلى الأعلى