ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص يجب ان تتعلم للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص يجب ان تتعلم للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص يجب ان تتعلم للسنة الثانية متوسط اللغة العربية .
الافكار الاساسية لنص يجب ان تتعلم السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص يجب ان تتعلم لفؤاد صروف

دراسة نص يجب ان تتعلم اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس يجب ان تتعلم المحور 05 العلم و الاكتشافات بالاضافة الى تلخيص نص يجب ان تتعلم اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
تحضير نص يجب ان تتعلم من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط ص 96 . 

 

نص فهم المنطوق يجب ان تتعلم

نص فهم المنطوق يجب ان تتعلم
نص فهم المنطوق يجب ان تتعلم

التعريف بالكاتب

فؤاد صروف، الكاتب اللبناني الذي وُلد في عام 1900، قام بتولي عدة مناصب بارزة في مسيرته. فقد شغل منصب رئيس مجلتي “المقتطف” و”الختار”، وكان أيضًا رئيسًا للجامعة الأمريكية في بيروت. بالإضافة إلى ذلك، كان عضوًا في العديد من الهيئات العالمية والثقافية في الوطن العربي. يعتبر من بين أبرز أعماله “فتوحات العالم الحديث”، “الإنسان والكون”، و”العالم الحديث في المجتمع الحديث”. انتقل إلى رحمة الله في عام 1985.

يرى الباحثون بالاتفاق أن فؤاد صروف كان من بين روّاد المحررين العلميين في الصحافة العربية، إذ قام بإنجاز أكثر من 700 مقالة علمية تغطي مختلف المجالات والمواضيع.

أسئلة فهم النص

  • س: من هو لويس باستور؟ ج: لويس باستور هو طبيب مشهور.
  • س: من شجعه على طلب العلم؟ ج: والداه قاموا بتشجيعه على طلب العلم.
  • س: في أي مجال تخصص لويس باستور؟ ج: درس في مجال الطب.
  • س: ما هي أهم اكتشافاته؟ وكيف استفادت منها الناس؟ ج: قام بكشف بعض النواميس الجديدة وساهمت اكتشافاته في إنقاذ آلاف الأرواح من الوباء.
  • س: ما كان يعمل والد باستور؟ ج: كان والد باستور يعمل في مجال بدباغة الجلود.
  • س: ما كانت أمله؟ ج: كان أمله أن تكون حياة ابنه أسهل من حياته.
  • س: هل كانت الأم موافقة على تحقيق هذا الحلم؟ ج: نعم.
  • س: هل اكتفى الوالد بتسجيل ابنه في المدرسة؟ ج: لا، بل كان يراقبه ويحثه على الدراسة.
  • س: بماذا كان لويس باستور مولعًا؟ ج: كان مولعًا بالرسم.
  • س: ما الهوايات التي كانت تسيطر على تفكيره؟ ج: كانت الرسم والصيد هما الهوايات التي كان يشغل بهما وقته.
  • س: ما العامل الذي شجعه على طلب العلم؟ ج: تلقى تشجيعًا من معلميه.
  • س: هل تحقق حلم الوالد؟ ج: نعم، حقق لويس باستور حلم والده.
  • س: ماذا قدم لويس باستور للبشرية؟ ج: قدم اكتشافات في مجال النواميس أسهمت في إنقاذ الآلاف من البشر.

شرح الكلمات الصعبة

  • المضني: المتعب.
  • المنتنة: المتعفنة.
  • أدبغها: أجهلها رطبة ولينة.
  • عارضي: شفتي والده.
  • مولعا: محبا.
  • التراميس: القوانين.
  • ستراسبورغ: مدينة تقع شرق فرنسا وعلى الحدود الفرنسية الألمانية.

الفكرة العامة

  • لويس باستور، العالم في الكيمياء، نجح في تحقيق حلم والديه بعد وفاتهما.

الافكار الاساسية

  • رغبة والد باستور في رؤية ابنه مدرسًا لكي لا يعاني مثله في الحياة.
  • حلم والدي لويس باستور في تحقيق رغبتهما في تعليمه.
  • تحديات حب لويس باستور للعب والرسم وإصرار والديه على تمكينه من التعلم.
  • لويس باستور يصبح أستاذًا في الكيمياء مع اكتشافاته ومبرهناته الرائعة.

القيمة التربوية من النص

أطلبِ العلمَ ولا تكسلْ فما … أبعدَ الخيرَ على أهلِ الكسلْ.

حل أنتج مشافهة ص 96 سنة 2 متوسط

حل أنتج مشافهة ص 96 سنة 2 متوسط

يتمنىّ الآباء أن يحظى أبناؤهم بحياة أفضل من حياتهم.
  • ألْقِ خطابا توجيهياّ على زملائك تحثهّم على الاجتهاد الدّراسيّ لتحقيق أماني والديهم، وتدعوهم إلى الاقتداء بالعلماء في طفولتهم.

عنوان الخطاب: “الاجتهاد الدراسي: جسر لحياة أفضل”

أصدقائي الأعزاء،

أتمنى أن تكونوا بأتم الصحة والعافية. أنا هنا اليوم لمشاركة بعض التفكير والتحفيز حول موضوع مهم يتعلق بمستقبلنا الدراسي.

في عقول والدينا، تكمن أماني كبيرة لنا، حيث يحلمون بحياة أفضل لنا من تلك التي عاشوها. هم يضعون طموحاتهم فينا، ويرغبون في أن نحقق أفضل النجاحات ونتفوق في حياتنا. لدينا الفرصة الكبيرة لتحقيق هذه الأماني من خلال الدراسة والاجتهاد الدراسي.

لذا، أدعوكم جميعًا للالتزام بالتفوق في دراستكم والسعي لتحسين أدائكم الأكاديمي. دعونا ننظر إلى الدراسة كفرصة لبناء مستقبل مشرق وليس مجرد واجب.

في طفولتنا، لنتأثر بروح الفضول والاكتشاف كما فعل العلماء الذين قبلنا. يمكن للطفولة أن تكون فترة مهمة لبناء أسس قوية تساعدنا على تحقيق النجاح في مختلف مجالات الحياة.

لا تكونوا فقط طلابًا ناجحين لأنفسكم، بل كونوا مصدر إلهام لبعضكم البعض. نحن هنا لدعم بعضنا البعض في رحلتنا الدراسية ونتشارك المعرفة والتحفيز.

فلنكن محركًا للتطوير والتقدم. بالتوفيق لكم جميعًا في بناء حياة أفضل لأنفسنا وللمجتمع.

بكل تحية وتقدير،

[أكادمية سيف للدراسة والتعليم في الجزائر]

حل أحضر ص 96 سنة 2 متوسط

حل أحضر ص 96 سنة 2 متوسط

لعلّك تسمع عن علماء كبار كانت لهم اهتمامات متعدّدة، حقّقوا من الإنجازات في كبرهم ما لم يكن في حسبانهم وهم صغار.
  • استعن بالنصّّ النثّريّ “الطّبّ أمنيتي” لتتعرفّ على نموذج ناجح في رحاب العلم الواسعة وتتّخذه قدوة

بالطبع، يمكننا الاستفادة من تجربة العلماء الكبار الذين كانت لديهم اهتمامات متعددة وحققوا إنجازات كبيرة في حياتهم، حتى في سنوات صغرهم. لذا، سنلتقي بنموذج ناجح من رحاب العلم الواسعة من خلال النص النثري “الطبّ أمنيتي”.

يتحدث النص عن قصة نجاح عالم في مجال الطب الذي بدأ رحلته العلمية وهو في سنّ صغيرة. يكون لديه اهتمامات كبيرة بالعلوم الطبية، ويرغب في تحقيق أحلامه وتحدياته في هذا المجال.

إليك كيف يمكننا استخدام هذا النموذج كقدوة:

  1. التنويه بأهمية الاهتمامات المتعددة: يظهر النص كيف أن الاهتمام بمجال الطب بدأ منذ الصغر، مما يشير إلى أن تنويع الاهتمامات في سن مبكرة يمكن أن يكون مفتاحًا لاكتشاف ميول الشخص.
  2. التحفيز والطموح: يوضح العالم الصغير في النص أهمية الطموح والرغبة في تحقيق الأحلام. هذا يلهم القارئ لتحديد أهدافه والعمل نحو تحقيقها.
  3. المثابرة والتعلّم المستمر: يظهر العالم الناجح كيف أنه على الرغم من التحديات والصعاب، استمر في العمل على تحقيق طموحاته. يشجع هذا على المثابرة والتعلم المستمر.
  4. دور الدعم الأسري والتحفيز: يظهر النص كيف أن دعم العائلة وتحفيزها للعالم الصغير كان له تأثير كبير في رحلته العلمية. هذا يسلط الضوء على أهمية البيئة الداعمة للابتكار والنجاح.

بهذه الطريقة، يمكننا أن نتّخذ هذا النموذج كقدوة لتشجيعنا على متابعة شغفنا وتحقيق أحلامنا في العلم والمعرفة.

زر الذهاب إلى الأعلى