ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص اسفي على الاخلاق للسنة الثانية متوسط

تحضير نص اسفي على الاخلاق للسنة الثانية متوسط , دراسة نص اسفي على الاخلاق للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .

الافكار الاساسية لنص اسفي على الاخلاق السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص اسفي على الاخلاق

دراسة نص اسفي على الاخلاق اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
تحضير درس اسفي على الاخلاق المحور 04 الاخلاق والمجتمع بالاضافة الى تلخيص نص اسفي على الاخلاق اللغة العربية للسنة 2 متوسط .

تحضير نص اسفي على الاخلاق من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط .

نص فهم المنطوق آسفي على الاخلاق

نص فهم المنطوق آسفي على الاخلاق

التعريف بالكاتب

محمد الهادي بن علي الزاهري وُلد في 6 ربيع الأول 1320 هـ / 13 جوان 1902م في قرية ليانة بالزاب الشرقي بولاية بسكرة في شرق الجزائر. بدأ تعلمه بحفظ القرآن الكريم واكتساب بعض المفاهيم الدينية واللغوية من والده. في مطلع العشرينات من القرن الماضي، انضم إلى دروس الإمام عبد الحميد بن باديس في قسنطينة، حيث استمر في تلقي العلم لمدة سبع سنوات.

تأثرت حياته بشكل كبير بدروس الإمام بن باديس، حيث أحدثت تلك الدروس تحولًا كبيرًا في نظرته للحياة والعالم. وجد في منهجه القويم في العقيدة والفكر موجهًا له نحو فهم أعمق للإسلام والحياة. تلازمه حوالي سبع سنوات، وكانت لدروسه وتوجيهاته تأثير إيجابي على تطويره الشخصي والديني.

رغم رغبته في السفر إلى مصر لاستكمال تعليمه، إلا أن سلطات الاحتلال الفرنسي منعته من ذلك. لكنه استخدم هذه الفترة للتحصيل الذاتي، حيث انغمس في دراسة كنوز الثقافة العربية الإسلامية وزاد من معرفته العلمية.

اسئلة الفهم

  1. عم تأسف الشاعر؟

    • عن ضياع الأخلاق في مجتمعنا.
  2. هل فقد الشّاعر الأمَل في استرجاع المجتمع للأخلاق الفاضلة؟
    • لا بل دعا إلى التضرع لله والتمسك بحبله.
  3. عدد الأخلاق التي تأسف الشاعر على ضياعها.
    • الأمانة والوفاء.
  4. عم تساءل؟
    • عن أصحاب الأمانة.
  5. بمن استشهد؟
    • بالسموأل وابنه والأردع.
  6. ترى ماذا فعل هؤلاء؟
    • أعطى امرؤ القيس السموألَ دروع أجداده الشهيرة ومعها بعض الكنوز لما أراد التوجه لقيصر الروم.
  7. كيف يتصرف معك من تستعنه وتأتمنه؟
    • يشمت ويخدع.
  8. بم شبه الشاعر الكون؟
    • بالحقل.
  9. ماذا طلب من الشعب أن يفعل للكون؟
    • أن يزرعه.
  10. ما البذور التي يزرعها؟
    • الأخلاق.
  11. كيف يتم ذلك؟
    • بالثقة في الخالق والاعتصام بحبله.
  12. عم نهانا الشاعر؟
    • عن العيش في بيئة ضاعت منها فضائل الأخلاق.
  13. ما الحل الذي قدمه؟

    • التضرع لله سبحانه وتعالى والتقرب منه بالدعاء والله غفور رحيم.

شرح المفردات

  • صوح:

    • التعبير عن يباس الحنى وتشققه.
  • غور:
    • يشير إلى ذهاب شيء واختفائه.
  • يرتعي:
    • يعني رعاية الماشية وجعلها تتسرح وتأكل.
  • السموءل:
    • شاعر جاهلي يهودي عربي، مشهور بلغته وبلاغته.
  • الأدرع:
    • قميص مصنوع من الحديد يُلبس كوسيلة للحماية من السلاح.
  • شماتة:
    • الفرح والغتباط بمصائب الآخرين أو بالأعداء.
  • القوت:
    • يشير إلى الرزق والغذاء والأكل.
  • مقتتر:
    • فقير، نازل في القوت.
  • مجدع:
    • يعبر عن شيء مقطوع الأذن.
  • حزت:
    • الحصول على شيء أو نيله.
  • أربأ:
    • الدفع والابتعاد عن شيء.
  • موبوءة:
    • تشير إلى شيء متعفن أو فاسد.
  • محض:

    • تضرع وتعبد من أجل الله، التفاخر بالعبودية والخضوع.

الفكرة العامة لنص اسفي على الاخلاق

  • يعبر الشاعر في القصيدة عن حزنه وأسفه لفقدان الأمانة والأخلاق الفاضلة في مجتمعه، مع التأكيد على أهمية تحسين الأخلاق والعودة إلى الله.

الافكار الاساسية لنص اسفي على الاخلاق

  • الحزن والأسف:

    • يعبر الشاعر عن حزنه وألمه لفقدان الأمانة والأخلاق في مجتمعه.
  • تحسين الأخلاق:
    • يحث على تحسين الأخلاق وتنميتها، ويرى أن العودة إلى الله هي السبيل لتحقيق ذلك.
  • شماتة العصر:
    • يشير إلى الظروف السلبية في العصر، مثل الشماتة والخداع، التي ساهمت في فقدان الأخلاق.
  • دعوة للتضرع لله:
    • يدعو إلى التضرع لله والاعتماد عليه كوسيلة للتغلب على التحديات الأخلاقية.
  • أثر الأخلاق في السلوك:

    • يبرز أهمية الأخلاق في توجيه السلوك وتحديد مسار الفرد في الحياة.

مغزى عن اسفي على الاخلاق

  • تحمل القصيدة مغزى يدعو إلى التأمل في الوضع الحالي والسعي لتحسين الأخلاق لبناء مجتمع أفضل.
  • قول علي كرم الله وجهه: “إن المكارم أخلاق مطهرة فالدين أولها، والعقل ثانيها والعلم ثالثها، والحلم رابعها، والجود خامسها، والفضل ساديها والبر سابعها، والصبر ثامنها، والشكر تاسعها، واللين باقيها والنفس تعلم أني لا أصادقها، ولست أرشد إلا حين أعصيها”.

حل انتج مشافهة ص 81 ثانية متوسط

حل انتج مشافهة ص 81 ثانية متوسط
  • عبرّْ مشافهةً عن مضمون الأبيات الأربعة الأولى.

تتناول الأبيات الأربعة الأولى من قصيدة “أسفي على الأخلاق” الحالة الحالية للأخلاق في المجتمع، مع التعبير عن الأسف والحزن بسبب فقدان القيم والفضائل الأخلاقية. الشاعر يسأل عن مكان الأمانة والوفاء ويشدد على أهمية غرس الأمانة والوفاء وترسيخهما في الوجدان. يُثير الشاعر السؤال عما إذا كان يوجد من يستعين بهذه القيم والفضائل، ويتسائل عن مصير الأمانة والوفاء في ظل تراجعهما.

الشاعر يستخدم لغة متشبثة بالمفردات المتنوعة لنقل حالة الأسف والتأمل في فقدان الأخلاق، مُظهرًا في ذلك مدى تأثير هذا الفقدان على الفرد والمجتمع.

حل احضر ص 81 ثانية متوسط

حل احضر ص 81 ثانية متوسط

الصديق الصالح يشكل ركيزة أساسية في حياة صاحبه، حيث يعزز من الخير والإيجابية. بناءً على هذا السياق، يمكن تحديد بعض المواصفات الرئيسية للرفاق الصالحين:

  1. الإيجابية والتفاؤل:
    • يتسم الصديق الصالح بالإيجابية والتفاؤل، محفزًا صاحبه على النظر إلى الجانب الإيجابي من الأمور.
  2. المساعدة والدعم:
    • يظهر الصديق الصالح استعداده للمساعدة في اللحظات الصعبة، ويكون داعمًا قويًا في التحديات.
  3. الصدق والأمانة:
    • يكون الصديق الصالح موثوقًا وصادقًا، حيث يحترم الالتزام بالوعود ويظهر صدقه في التعامل.
  4. التعاون والتآزر:
    • يتمتّع الصديق الصالح بمهارات التعاون والتآزر، مساهمًا في بناء علاقات قائمة على التفاهم والتضامن.
  5. التحفيز نحو الخير:
    • يشجع الصديق الصالح صاحبه على اتخاذ قرارات صائبة ويشاركه في رحلة النمو الشخصي.
  6. الإحسان والرفق:
    • يظهر الصديق الصالح روحًا إنسانية، حيث يبدي الرفق ويمارس الإحسان في تعامله مع الآخرين.

في النهاية، يسهم وجود الرفاق الصالحين في بناء بيئة اجتماعية صحية وإيجابية، حيث يتبادلون الدعم والحب، ويسهمون في تحقيق التوازن والنجاح في الحياة. 

زر الذهاب إلى الأعلى