ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص يا جميلة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص يا جميلة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص يا جميلة للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .

الافكار الاساسية لنص يا جميلة السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص يا جميلة

دراسة نص يا جميلة اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
تحضير نص يا جميلة 2 متوسط

تحضير درس يا جميلة المحور 03 عظماء الإنسانية بالاضافة الى تلخيص نص يا جميلة اللغة العربية للسنة 2 متوسط .

تحضير نص يا جميلة من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط ص 52.

التعريف بالكاتب

عبد الكريم عقون : وُلد في قرية لعقاقنة، التابعة لبلدية برج الغدير، في عام 1918م. والده، الشيخ المسعود، كان من تلاميذ الشيخ السعيد ابن الأطرش في دشرة أولاد لعياضي، حيث حفظ عنه القرآن ودرس الفقه واللغة. درس أيضًا عند جده، الشيخ عمار ابن الزيوش، وتعلم فن التجويد. وكانت والدته فاطمة الزهراء، التي توفيت وهو صغير، تجيد القراءة والكتابة وحفظت ثلاثة أرباع القرآن الكريم. أطلق عليه الشيخ السعيد ابن الأطرش لقب “السيدة” نظرًا لمهاراتها.

عندما اندلعت ثورة نوفمبر المباركة في عام 1954م، انضم إليها وتكلف بأمانة صندوق المال في منطقة المرادية. كما كان له علاقة وثيقة بالفدائيين، حيث كان يؤويهم وينسق بينهم ويساهم في تشكيل خلاياهم. في فجر يوم 15 يناير 1959م، اقتحم جنود الاحتلال بيته واعتقلوه، نُقِل إلى سجن “الكورنيش” بباب الوادي (المعروف حاليًا بنادي الضباط). وفي 13 مايو 1959م، نفذ في حقه حكم الإعدام، فأُضيف اسمه إلى قائمة الشهداء الأبرار.

أفهم وأناقش

  • لماذا اندلعت ثورة جميلة؟ بسبب الاستعمار الغاشم.
  • لماذا ثارت جميلة؟ من أجل الجزائر.
  • ما المقصود بقول الشاعر: “سرت تحدوك البشائر”؟ أنَّ الجزائريين اتبعوا مثال جميلة في التضحية والصمود.
  • هل اقتصر قهر الأعداء على الرجال دون النساء؟ لا، قهرت الجميع.
  • كيف أصبحت بعد قهرها للأعداء؟ أصبحت رمزًا للنساء الأحرار.
  • هل كان ذلك سهلاً على جميلة؟ بالعكس، لقد تعرضت للتعذيب والشتم.
  • هل استسلمت جميلة؟ لا، بل رضت بالموت أكثر من الاستسلام.
  • ما الصورة البيانية في البيت الأول؟ كناية واستعارة.
  • ما المقصود بذلك؟ المقصود هو أنها ستظل حاضرة في ذاكرتنا وتاريخنا ولو بعد وفاتها.
  • ما الصورة البيانية في قوله “لهج العالم بشكرك”؟ استعارة.
  • كيف اعتبر الشاعر جميلة رمزاً؟ رمزًا للفداء.
  • ماذا يقابلها من الشعب؟ يقابلها بالحب والوفاء.

شرح المفردات

  • لهج = نطق.
  • هتفوا = صرخوا و نادوا.
  • أيدوا = دعموا.
  • أوجعوا = اثروا والحقوا الادى.
  • هبّ = هرول و اسرع.
  • تحدوك = تتبعك.
  • قهرت = هزمت.
  • تبَّا = هلاكا.
  • السَّناء = الضياء.
  • قبست = أشعلت.

الفكرة العامة

بطولات جميلة بوحيرد في خدمة الجزائر

الافكار الاساسية

  • شجاعة جميلة بوحيرد: استعراض لشجاعتها واستمامها في مواجهة التحديات والاستعمار.
  • تعذيب المستعمر الفرنسي لجميلة بوحيرد: تسليط الضوء على المعاناة التي تكبدتها جميلة بوحيرد جراء التعذيب الفرنسي.
  • مساندة العالم لجميلة بوحيرد: تسليط الضوء على الدعم والتضامن الذي تلقته جميلة بوحيرد من مجتمع دولي متحد في مواجهة الظلم والاضطهاد.
  • جميلة بوحيرد رمز للمناضلات: تسليط الضوء على كيفية تحول جميلة بوحيرد إلى رمز للمناضلات والحركات الوطنية ضد الاستعمار.
  • تضحيات جميلة بوحيرد: استعراض للتضحيات والتفاني الذي أظهرته جميلة بوحيرد من أجل الحرية والاستقلال.

القيمة التربوية

جميلة بوحيرد تظل إحدى البطلات اللاتي يفتخر بهنّ الجزائر، فهي تمثل الشجاعة والإصرار في الدفاع عن الوطن والقيم، وتوحي بالأمل والإلهام للأجيال الجديدة لمواصلة النضال والتضحية من أجل بناء مستقبل أفضل للوطن.

حل اقوم مكتسباتي ص 53 للسنة الثانية متوسط

حل اقوم مكتسباتي ص 53 للسنة الثانية متوسط

ضحّت جميلة وقدّمت الكثير من أجل وطنك لتحيا فيه حياة كريمة.

  • ماذا تفعل وأنت تطلب العلم من أجل وطنك و ردّ فضل جميلاته؟ سجّل توجيهاتك.

الجواب :

بالطبع، عندما نكون نحن كمجتمع يدرك أهمية الشكر والامتنان للتضحيات والجهود التي بذلها أبطالنا ومنهم جميلة، يجب علينا تقدير هذه الجهود وردّ الجميل بالعمل والالتزام نحو وطننا. إليك بعض التوجيهات:

1.الاستمرارية في التعلم: علينا جميعًا أن نكون ملتزمين بالتعلم المستمر واكتساب المعرفة والمهارات. العلم هو السلاح الأقوى الذي يمكننا استخدامه لبناء وتطوير وطننا.

2.المساهمة في تطوير المجتمع: يجب علينا المساهمة بجدية في تحسين المجتمع من خلال العمل التطوعي ودعم المشاريع الاجتماعية والاقتصادية التي تعود بالفائدة على الجميع.

3.احترام وتعزيز القيم الوطنية: يجب علينا الحفاظ على قيم الوطن والثقافة واللغة، ونقلها إلى الأجيال الصاعدة، حيث تشكل هذه القيم الأساس لوحدتنا وهويتنا الوطنية.

4.المشاركة السياسية والاجتماعية: يجب علينا المشاركة بنشاط في الحياة السياسية والاجتماعية للبلاد، والمساهمة في صنع القرارات الهامة التي تؤثر في مستقبلنا ومستقبل الأجيال القادمة.

5.دعم الابتكار وريادة الأعمال: يمكننا دعم الابتكار وريادة الأعمال، وتشجيع الشباب على تطوير أفكارهم ومشاريعهم، مما يسهم في تحقيق التقدم الاقتصادي وخلق فرص العمل.

6.المحافظة على البيئة: يجب علينا العمل على حماية البيئة والموارد الطبيعية، وتشجيع السلوكيات المستدامة التي تحافظ على جمال ونقاء وطننا.

7.تعزيز الروح الوطنية والوحدة: يجب علينا أن نعمل جميعًا على تعزيز الروح الوطنية والوحدة بين مختلف مكونات المجتمع، حيث تكمن قوتنا في التلاحم والتعاون المستمر.

من خلال اتباع هذه التوجيهات والالتزام بها، نستطيع أن نرد جزءًا من الجميل إلى جميلة وأبطالنا الآخرين ونبني مستقبلًا أفضل لوطننا.

حل اتذوق نصي ص 54 للسنة الثانية متوسط

حل اتذوق نصي ص 54 للسنة الثانية متوسط

الأجوبة :

1.لماذا استعمل الشاعر ضمير المخاطب المؤنث المفرد؟

  • الشاعر استخدم ضمير المخاطب المؤنث المفرد لأنه يخاطب جميلة بشكل مباشر ومحدد.

2.بماذا يفسر استعمال الشاعر للأسلوب الإنشائي بعد كل بيتين؟

  • استعمال الأسلوب الإنشائي بعد كل بيتين يُفسر بالالتماس والتعظيم للموضوع ولجميلة.

3. ما هي العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة؟

  • العاطفة التي عاشها الشاعر وهو يخاطب جميلة هي عاطفة الحب والشوق، وهي نابعة من قلب صادق تجاه هذه البطلة.

4. في النص قيمة إنسانية دل عليها وبين أثرها في الفرد والمجتمع؟

  • القيمة الإنسانية هي التضحية من أجل الوطن والعيش بحرية. أثرها على الفرد يجعله قدوة للآخرين، وعلى المجتمع يجعله مجتمعًا يعيش في أمن وأمان وسلام.

5. لماذا استخدم الشاعر “السناء” و”النساء” في نفس السياق؟ وما الفرق بينهما؟

  • اللفظتان “السناء” و”النساء” تشابهان في اللفظ وتختلفان في المعنى. يُجمع بينهما تشابه الأحرف وعددها وشكلها، ويفرق بينهما ترتيب الحروف والمعنى.
  • هذه الظاهرة البلاغية تُعرف بـ”الجناس”، حيث يشير إلى تشابه اللفظتين في النطق واختلافهما في المعنى. تنقسم الجناس إلى نوعين: الجناس التام والجناس الناقص (الغير تام).

حل اوظف تعلماتي ص 54 للسنة الثانية متوسط

حل اوظف تعلماتي ص 54 للسنة الثانية متوسط

اِستخرِجْ من النّصّ جِناسًا. وبيّن نوعه.

  • تبا _ هبا جناس ناقص، يصيح _ فصيح   جناس ناقص

المَجْدُ وَ الخُلُودُ لِشُهَدَائِنَا الأَبْرَارِ  عبارة تثير مشاعر التّرحّم والعرفان، والفخر والاعتزاز.

  • اُكتب فقرة تعبّر فيها عن مشاعر الاعتزاز بتضحيات الشّعب الجزائريّ في سبيل الحريّة والاستقلال موظّفا الجناس.
فقرة عن مشاعر الاعتزاز بتضحيات الشّعب الجزائريّ في سبيل الحريّة والاستقلال

منذ سنوات طويلة وقف شعب الجزائر وقفة بطولية في وجه قيود الاستعمار، مُظهرًا جرأةً واستقامة لا مثيل لها. في مسعى للحفاظ على هويته وحريته، وقف الجزائريون كجسد واحد يُحدد بمقاومتهم الشجاعة والإرادة القوية. هم رمز للتضحية والإصرار، حيث تشكل معاناتهم وتضحياتهم قصةً ملهمة للعالم. كانوا يقفون صفًا واحدًا، يتحدون الاستعمار بروح المقاومة، وهم يجمعون بين جمال اللغة وقوة الأمل. إن هذه التضحيات والكفاح الجبار للجزائريين يُظهرون الجناس الذي يميزهم، حيث تلتقي فيه الأصوات والعزائم تحت راية واحدة: راية الحرية والاستقلال.


تحضير نصوص السنة الثانية متوسط الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الثانية متوسط .
زر الذهاب إلى الأعلى