ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص الوطن الحبيب للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص الوطن الحبيب السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص الوطن الحبيب

دراسة نص الوطن الحبيب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس الوطن الحبيب المحور 02 حب الوطن بالاضافة الى تلخيص نص الوطن الحبيب اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
 
تحضير نص الوطن الحبيب من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط .

التعريف بالكاتب

الكاتب محمد العيد آل خليفة (28 أغسطس 1904 – 31 يوليو 1979) هو شاعر جزائري وُلد في بلدية عين البيضاء بولاية أم البواقي. نشأ في عائلة دينية محافظة وانضم إلى جمعية العلماء المسلمين الجزائريين منذ تأسيسها. تجلى شعره كأداة لهذه الجمعية، حيث كان يسجل مواقفها ويوثق تاريخها. بعد الاستقلال، اعتكف في منزله، حافظًا على تقاليده وزاهدًا في الدنيا، وكان مشاركته في الأنشطة العامة والخاصة قليلة. من أعماله الأدبية: “أنشودة الوليد”، ورواية “بلال بن رباح” (مسرحية شعرية)، وديوان شعري.

اسئلة الفهم

  • س: ما هو نوع المشاعر التي يحملها الشاعر تجاه وطنه؟
    ج: الحب.
  • س: ما الذي كان وطنه يعاني منه؟
    ج: كان يعاني من بطش المستعمر.
  • س: ما النتيجة الناتجة عن هذا البطش؟
    ج: الجهل.
  • س: كيف حارب الشاعر هذا الجهل؟
    ج: ببناء المدارس لتوجيه الناس وتعليمهم العلوم.
  • س: ماذا أشار الشاعر في البيت الأول؟
    ج: أشار إلى أن لديه وطنًا حبيبًا، وأنه يقف بجانبه ويحميه.
  • س: ماذا يعبر قوله “له روحي وما ملكت يداي”؟
    ج: يعبر عن استعداده للتضحية بحياته من أجل الوطن.
  • س: إلى ماذا يُشير الشاعر بعبارة “أصابَكِ عهْدُ سُوءٍ”؟ وما بعض المساوئ التي خلفها هذا العهد؟
    ج: يُشير إلى الجزائر في فترة الاستعمار، ومن مساوئ هذا العهد كانت البؤس والحزن والجهل.
  • س: ماذا طلب الشاعر من الجزائر؟
    ج: طلب من الجزائر أن تستعيد العهد السني الذي فقدته.
  • س: كيف رآى الشاعر المستقبل الزاهر للجزائر؟
    ج: رآى أنها لا تخشى الرزايا لأن الناس سيجلون عنها الرزايا وتنقشع المظالم.
  • س: ما هو رأي الشاعر في محاربة الجهل وأين يتجلّى ذلك؟
    ج: يرى الشاعر أن محاربة الجهل تكمن في بناء المدارس، وهو العلم الذي يحمي البلاد وينهض بها، فبفضل العلم، يزول الجهل من الأمم.
  • س: على ماذا تعتمد الأوطان في نهضتها؟ وكيف يُظهر ذلك في القصيدة؟
    ج: تعتمد الأوطان في نهضتها على بناء المدارس وتوجيه الناس للعلم والعمل على التخلص من الجهل. تُظهر ذلك في القصيدة بالبناء الجاد للمدارس الذي يمثل السلاح الحقيقي لمحاربة الجهل ورفعة الأمة.

شرح المفردات

  • الْورَى: الخلق من البشر
  • عهد سنيّ: فترة لامعة مزدهرة
  • رزايا: مصائب عَظِيمة
  • غبايا: دخيلة علينا
  • السّراياَ: الجماعات من المعلّمين
  • آيَا: علامة
  • تذودُ: تَصُدُّ وتدفعُ
  • مُرْهِقيهَا: من تسبّبُوا لها في المتاعب

الفكرة العامّة

  • القصيدة تبرز إخلاص الشاعر وحبه العميق لوطنه، وتسليط الضوء على سعيه المستمر لاستكمال تعليمه والسعي للنهوض بوطنه بواسطة العلم.

الأفكار الأساسية

  1. الوحدة الأولى: الوفاء والاستعداد للتضحية (البيت 1-3): الشاعر يصف وطنه بأنه خصب ويتجلى حبه له من خلال كلماته. يشير إلى استعداده للتضحية من أجل وطنه.
  2. الوحدة الثانية: النهوض بالبلاد (البيت 4-8): يتحدث الشاعر عن انقضاض الظلام الذي ألم بالبلاد خلال الاستعمار، ولكنه يعبر عن ايمانه الراسخ بتحسن الأوضاع وتزهر البلاد بالعلم والمعرفة.
  3. الوحدة الثالثة: الأمم ترتقي بالعلم (البيت 9-13): يؤكد الشاعر على أهمية العلم في تطوير الأمم وتحقيق الازدهار، مشيرًا إلى أن المعرفة والتعليم يمكنهما أن ترتقي بوطنه.

القيم المستفادة

  • الإيمان بالتحسن: مهما طال الظلام واستمر الصراع، فإن الإيمان بأن النهوض والتقدم يأتي بالعلم والتعليم يظل مستمرًا.
  • الوفاء والاستعداد للتضحية: الوفاء للوطن يتطلب الاستعداد للتضحية، حيث يمكن للأفراد أن يساهموا في بناء المستقبل من خلال التفاني والعمل الجاد.
  • الأمل والتفاؤل: حتى في وجه الصعوبات والمصاعب، يمكن للعلم والمعرفة أن تكون رافعة للأمم نحو التقدم والازدهار.

حل اقوم مكتسباتي ص 43 للسنة 2 متوسط

الجواب :

الأبيات التي تظهر دلالة واضحة على حب الوطن وفضائل العلم هي:

  • “ولي وَطَنٌ حبيبٌ لي خصيبٌ وَقَفْتُ على محَاسِنِه هوايَا”
    في هذه البيت الشاعر يعبر عن حبه العميق لوطنه وعن انتمائه القوي له.
  • “أَعِيديِ للْورَى عهْداً سنيّا رَقيْتِ به إلى الرُّتبِ السّنايا”
    يُظهر هذا البيت الشاعر ولاؤه للوطن ورغبته في أن يتقدم ويزدهر بواسطة العلم والمعرفة.
  • “تنافسَ في مدارسِهِ فكانتْ أدلَّ شواهِداً وأجلَّ آيَا”
    في هذا البيت، يُبرز الشاعر أهمية العلم والتعليم كوسيلة للتنافس والتطور، ويُظهر كيف أن العلم يجعل الوطن أكثر تقدمًا وازدهارًا.

حل اتذوق نصي ص 44 للسنة 2 متوسط

حل اتذوق نصي ص 44 للسنة 2 متوسط
حل اتذوق نصي ص 44 للسنة 2 متوسط

الأجوبة :

  • س: ما هي علاقة الشاعر بوطنه؟
    ج: علاقة حب.
  • س: ماذا عانى وطن الشاعر؟
    ج: عانى من البؤس والحزن.
  • س: كيف يمكن الارتقاء بالوطن؟
    ج: بالعلم والعمل والتضحية.
  • س: ما الصورة البيانية في قول الشاعر “وتُزهرُ المعارفُ”؟
    ج: الصورة البيانية هنا هي استعارة مكنية، حيث يشير الشاعر إلى ازدهار المعارف والمعرفة في وطنه.
  • س: في البيت الثالث اقتباس من القرآن الكريم، حدده وبيّن أثره في المعنى.
    ج: الاقتباس من سورة موسى الآية 29 “فَلَمَّا قَضَى مُوسَى الْأَجَلَ وَسَارَ بِأَهْلِهِ آنَسَ مِنْ جَانِبِ الطُّورِ نَارًا قَالَ لِأَهْلِهِ امْكُثُوا إِنِّي آنَسْتُ نَارًا لَعَلِّي آتِيكُمْ مِنْهَا بِخَبَرٍ أَوْ جَذْوَةٍ مِنَ النَّارِ لَعَلَّكُمْ تَصْطَلُونَ”. أثره في المعنى يكمن في تقوية كلام الشاعر وجعله أكثر قوة، بالإضافة إلى إظهار مهارة الشاعر في الربط بين كلامه والكلام الذي اقتبسه من القرآن.
  • س: في النصّ قيم اجتماعيّة. اذكرها، وبيّن أثرها.
    ج: القيم الاجتماعية هي العهد على بناء مجد الوطن بالعلم والعمل على ازدهاره وتطوره، ومحاربة الجهل. أثرها يظهر في تحفيز الأفراد على العمل الجاد والمساهمة في رفعة الوطن من خلال التعليم ومحاربة الجهل.
  • س: قارن بين البيت 1 و 5 في النصّ.
    ج: في البيت الأول، يُعبِّر الشاعر عن مشاعره العميقة تجاه وطنه ويكشف عن حبه الجارف له، وهذا يُعتبر “خبراً”. بينما في البيت الخامس، يُأمِر الشاعر أبناء وطنه بتذكير عهد الرُّقي الحضاري وضرورة الالتزام به، وهذا يُعتبر “إنشاء”.

حل اوظف تعلماتي ص 44 للسنة 2 متوسط

حل احضر ص 44 للسنة 2 متوسط

“أصابَكِ يا جزائرُ عهدُ سوءٍ    ظَلَلْناَ به بائِسينَ خزَاياَ”

  • اشرح البيت في فقرة معتمدا الأسلوب الخبريّ.
  • استخرج من البيت أسلوبا إنشائيا
  • اختر ثلاثة أبيات متوالية نالتْ إعجابك؟ وأحفظها.

الاجوبة :

البيت: “أصابَكِ يا جزائرُ عهدُ سوءٍ ظَلَلْناَ به بائِسينَ خزَاياَ”

  • شرح البيت: في هذا البيت، يعبر الشاعر عن العهد السيء الذي ألم بالجزائر، مظهرًا حزنه واستياءه من الأحداث السيئة والمؤلمة التي تعرضت لها البلاد. يستخدم الأسلوب الخبري لينقل الخبر دون تعليق أو توجيه، حيث يكتفي بالقول بأن البلاد تعاني من عهد سيء وظروف سيئة ومذلة.
  • الأسلوب الإنشائي: البيت يستخدم الأسلوب الخبري حيث يُنقل الحدث دون تزيين أو إضافة أي تفاصيل إضافية. الشاعر يصف الحقيقة كما هي بشكل بسيط وصريح.
  • ثلاثة أبيات متوالية تمثل الاعجاب: “أَعِيديِ للْورَى عهْداً سنيّا رَقيْتِ به إلى الرُّتبِ السّنايا” “وتُزهرُ المعارفُ كاشفاتٍ مجاهِلَ من مآثرنا غبايا” “ولاتخْشَيْ رزايا فيك طالتْ مَدًى، سَنَجْلِي عنْكِ الرّزايا”
تحضير نصوص السنة الثانية متوسط الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الثانية متوسط .
زر الذهاب إلى الأعلى