تحضير نص انية الفخار للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص انية الفخار

تحضير نص انية الفخار من كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط ص 136.

أسئلة الفهم

• كيف تصرّف الطّفل مع الموقف؟ وكيف كانت نهاية القصّة؟ جاء الطفل عبد القادر واحتضن العجوز رحمة وبدأ يناديها بالجدة رحمة، وكانت نهاية القصة بعد أن تحولت العجوز إلى حالتها الطبيعية تدريجيًا وبدأت في التواصل مع الطفل وقدّم لها الماء.
• بماذا توحي لك هذه العبارة “أنا آنية فخّار من يشتريني؟” ؟ توحي هذه العبارة على شدة تعلّق العجوز بمهنتها في صنع الأواني الفخارية حتى وصلت إلى درجة أنها تخيلت نفسها آنية فخارية تبحث عن شاري، مما يظهر حبها وتفانيها في مجال صنع الفخار.
• اذكر الشّخصّيات الموجودة في هذه القصّة؟ العجوز رحمة، الطفل، الأمّ والأخت، الأب، مالك.
• استخرج من النصّ العبارات التي تدلّ على تعلّق العجوز بصنعتها؟

1. “أنا أحسن كلّ الأواني.”
2. “انظروا إلى النّار تلتهمني، إنّها تصهرني لأزداد جمالاً.”

• تحيلنا القصّة على معاناة أصحاب الصّناعات التّقليديّة، اذكر ما تعرفه عن هذه المعاناة؟ وما الحلول التي يمكن أن تخرجهم من هذه المشاكل؟ معاناة أصحاب الصناعات التقليدية تشمل صعوبة جلب المواد الخام والتكاليف المرتفعة لإنتاج المنتجات والمنافسة الشديدة من الصناعات الحديثة وانخفاض الطلب على المنتجات التقليدية. الحلول الممكنة تشمل توفير المواد الخام بأسعار معقولة، دعم الحرفيين في تحسين تقنيات الإنتاج والتصميم، وتشجيع الشراء المحلي للمنتجات التقليدية لدعم الصناعات المحلية وزيادة الطلب عليها.

شرح المفردات

• الثرّارة: كثيرة الماء وغزيرة
• ينفث: ينفخ.
• آنية: مزهريّة مصنوعة من الفخّار.
• هذيان: التكلّم بلا وعي
• أذعره: أخافه.

الفكرة العامة

الافكار الاساسية

1. يعكس النص حالة العجوز رحمة التي تعيش بين معاناة المرض والهذيان، وكيف تخيلت نفسها آنية فخار تتحدث وتشعر.
2. يسلط الضوء على التفاني والحب للحرفة وكيف يمكن للإنسان أن يحتفظ بشغفه حتى في ظروف صعبة، مما يبرز أهمية الحفاظ على التراث الثقافي والصناعات التقليدية.
3. يظهر التفاعل الإنساني بين الحفيد عبد القادر وجدته العجوز رحمة، حيث يعود لزيارتها ويريد تقديم العون والراحة لها في أوقاتها الصعبة.

القيمة التربوية

• يعلمنا النص أهمية التفاني في الحفاظ على شغفنا وحبنا للأشياء التي نحبها، وكيف يمكن للحرفة والصناعة اليدوية أن تمثل جزءًا كبيرًا من هويتنا وتراثنا.
• يشجعنا على الاهتمام بالمشاعر والاحترام لكبار السن ومساعدتهم في أوقات الضعف والمرض.
• يذكرنا بأهمية الصمود في وجه الظروف الصعبة والاستمرار في العمل والتفاني في الشغف الشخصي حتى في أصعب الأوقات.

أتذوق نص انية الفخار

1. يعود ضمير الغائب المذكّر على الطّفل عبد القادر ويعود ضمير الغائب المؤنّث على العجوز رحمة.
2. استعملهما الكاتب ليتجنّب التّكرار.
3. في النصّ مظهر آخر للاتّساق تثّل في الرّوابط المنطقيّة واللّفظيّة، فمن الرّوابط المنطقيّة في هذه الفقرة: استعمال الشّرط بالآداة لولا، استعمال التّكرار في نداء الجدّة رحمة، ومن الرّوابط اللّفظيّة في هذه الفقرة: حروف الجرّ مثل [من، في، الباء.] حروف العطف [الواو، ثمّ، حتّى]

تحضير نص انية الفخار أقوّم مكتسباتي