ADS
التعليم المتوسطالسنة الرابعة متوسطاللغة العربية

تحضير نص قصة الفخار للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

تحضير نص قصة الفخار للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني , دراسة نص قصة الفخار للسنة الرابعة متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص قصة الفخار السنة الرابعة متوسط من دروس السنة الرابعة متوسط في مادة اللغة العربية .
 

دراسة نص قصة الفخار اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط من كتاب اللغة العربية 4 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الرابعة متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .

تحضير نص قصة الفخار

تحضير درس قصة الفخار المحور 07 الصناعات التقليدية بالاضافة الى تلخيص نص قصة الفخار اللغة العربية للسنة 4 متوسط .
 

تحضير نص قصة الفخار من كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط ص 142.

 

تحضير نص قصّة الفخّار ( علي مويسات ) في مادة اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني: من المقطع التعليمي السابع : الصناعات التقليدية ص 122 من الكتاب المدرسي الجديد طبعة 2019 – 2020.

 

أسئلة الفهم

  • ما هي الفكرة التي يتحدث عنها الشاعر؟ يتحدث الشاعر عن حرفة الفخار وصانعيها.
  • إلى أي نوع تنتمي هذه الحرفة؟ تنتمي إلى الصناعات التقليدية.
  • إلى ماذا يدعونا الشاعر في هذه القصيدة؟ يدعونا الشاعر إلى المحافظة على حرفة الفخار ودعم صانعيها.
  • ما هي الحرفة التي يتحدث عنها الشاعر؟ الشاعر يتحدث عن صناعة الفخار.
  • ما هي الأوصاف التي يذكرها الشاعر عن دكانة الحرفي؟ الشاعر يصف دكانة الحرفي بأنها صغيرة ومتزينة بتحف على رفوف جدرانها.
  • هل يعتبر الشاعر عمل صانع الفخار عملاً يدويًا؟ وما هو جانب الإبداع فيه؟ نعم، الشاعر يعتبر عمل صانع الفخار عملًا يدويًا. الإبداع فيه يكمن في تحويل قطعة الطين إلى آنية فخارية من خلال التشكيل والزخرفة والرسم عليها.
  • كيف يتم تحويل الطين في هذه القصيدة إلى كائن حي يحكي مأساة الإنسان وتعاسته في الحياة؟ يتم ذلك من خلال الأشكال والرموز والتعابير التي تحملها هذه الأواني الفخارية ومن خلال ما يودعه فيها صانع الفخار من إحساس ولمسات فنية معبّرة.
  • ما هي الصعوبات التي واجهت حرفة الفخار وما هي الحلول المقترحة؟ واجهت حرفة الفخار صعوبات مثل قلة المادة الأولية وغلائها وعدم اهتمام المسؤولين والناس بهذه الحرفة وتهميشها، وكذلك تشجيع المنتوج المستورد على حساب المحلي. الحلول المقترحة تشمل توفير المواد الأولية وتشجيع الحرفيين بالدعم المادي والمعنوي وإقامة معارض وتوفير محلات لعرض وبيع المنتجات والترويج لها ومحاولة إيقاف الاستيراد.

شرح المفردات

  • أسطورة : قصّة خرافيّة
  • الأسفار: الكتب
  • اللّبيب: الحاذق ذو العقل الرّاجح

الفكرة العامة




  • يتحدث الشاعر في القصيدة عن صناعة الفخار وأثرها في نفسه، ويصف جمال هذه الصناعة وكيف تستنطق الطين لتروي مأساة الإنسان وتعاسته في الحياة، مع تسليط الضوء على جمال جرة الفخار.

الافكار الاساسية




  1. يصف الشاعر صانع الفخار ويعتبر إبداعه كبيرًا في دكان صغير.
  2. يوصف دكانة الحرفي المبدعة ويشير إلى أنها متزينة بتحف على رفوفها.
  3. يتحدث عن قصة الطين الذي يصبح أواني فخارية تروي مأساة الإنسان.
  4. يستخدم الشاعر تعبيرًا مجازيًا حينما يقول إن الفخاري يستنطق الطين ليصور مأساة الإنسان.

القيمة التربوية

الفخار يمثل صناعة تقليدية تحمل قيمًا اقتصادية وثقافية واجتماعية هامة. يجب التشجيع على الحفاظ عليها ودعم صناعها، حيث تمثل ثروة اقتصادية وتعبيرًا عن التراث والثقافة.

أتذوق نص قصة الفخار

  1. عناصر الوصف في القصيدة:
المؤشّرات الصّفات والموصوف الأفعال المضارعة الجمل الاسميّة ما يدلّ على المكان ما يدلّ على التّشبيه
المثال دكّانة صغيرة، صلبة الحديد. تدور، يروي، يبصرها الطّين يروي صّته الجدار- أمام- فوق لأنّها – كأنّه الأسفار
  1. المقطع السردي في القصيدة:

المقطع السردي يظهر في المقطع الثاني من القصيدة حيث تتابع الأحداث والأفعال الماضية مثل “فأبكت” و “أبكت”.

  1. القرائن على الانسجام والاتساق في النص:
  • قرائن الانسجام: نهاية الفقرات بالنغمة الموسيقية نفسها وتطور المضامين منطقيًا.
  • قرائن الاتساق: استخدام التكرار بالكلمة نفسها أو مرادفها في بداية كل فقرة.
  1. الأسلوب الغالب في النص:

الأسلوب الغالب في النص هو الوصف.

  1. المحسن البديعي:

نوع المحسن البديعي في هذا النص هو التشبيه.

النصّ ثلاث فقرات أسهمت مجموعة من القرائن في اتّساقها وانسجامها، استنادًا إلى الجدول أثبتُ وجود هذه القرائن ممثّلاً من النصّ:
قرائن الانسجام
قرائن الاتّساق
القرائن
تأكيدها بمثال
القرائن
تأكيدها بمثال
الموضوع الواحد
الفخّار
نهاية الفقرات بالنّغمة الموسيقيّة نفسها
كلّها تنتهي بحرف الرّاء
تطوّر مضامين الفقرات منطقيًّا
وصف الدكّان، المادّة الأوّلية لصناعة الفخّار، النّتيجة النّهائيّة
التّكرار بالكلمة نفسها أو مرادفها في بداية كلّ فقرةٍ.
كلّها كلمات تنتمي للحقل المفهموي الفخّار
وحدة مشاعر صاحب القصيدة
للشّاعر شعورٌ واحد وهو إعجاب بصناعة الفخّار وتمجيدٌ له.
وحدة الجرس الموسيقي (متفاعلن)
نعم وحدة الوزن والقافية.



تحضير نص قصة الفخار أقوّم مكتسباتي

  • الأسلوب الغالب على النّص؟ مثّل لذلك.
  • ابحث في القصيدة عن محسّن بديعي، بيّن نوعه ثمّ اسمه.
  1. الأسلوب الغالب على النص هو الوصف، حيث يستخدم الشاعر الوصف لوصف دكانة الحرفي وعملية صنع الفخار ومظاهره.
  2. بالنسبة للمحسن البديعي في النص، نوع المحسن هو التشبيه. ويمكن تسميته باسم “التشبيه”، حيث قارن الشاعر صناعة الفخار بأسفارٍ وتجاربٍ سحرية تأخذ القلب والخيال. 
 
تحضير نصوص السنة الرابعة متوسط الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الرابعة متوسط .
 
زر الذهاب إلى الأعلى