إعلان
التعليم الثانويالسنة الاولى ثانوياللغة العربية

تحضير نص معلم الامثال والحكم في الجاهلية للسنة الاولى ثانوي

تحضير نص معلم الامثال والحكم في الجاهلية للسنة الاولى ثانوي , دراسة نص معلم الامثال للسنة الاولى ثانوي اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص معلم الامثال السنة الاولى ثانوي جذع مشترك اداب وفلسفة من دروس السنة الاولى ثانوي في مادة اللغة العربية .

تحضير نص معلم الامثال والحكم في الجاهلية

دراسة نص معلم الامثال اللغة العربية للسنة الاولى  ثانوي جذع مشترك اداب وفلسفة من كتاب اللغة العربية 1 ثانوي الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى ثانوي في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
تحضير نص معلم الامثال من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى ثانوي ص 78.

أثري رصيدي اللغوي

  • أوكتا : ربطتا
  • الزُّبى : ج زُبية وهي الرابية التي لايعلوها الماء فإذا بلغها السيل كان جارفا
  • الحلم : العقل
  • السفاهة : الطيش والجهل

أكتشف معطيات النص

 
  • ما هو المغزى من أمثال الجاهلية في رأي الكاتب؟
    هي تمثل مرآة تاريخية تكشف عن حياة العرب في تلك الفترة وقيمهم ومعتقداتهم.
    ما هي الرموز والمعاني التي تحملها أمثال العصر الجاهلي؟
    تحمل رموزًا تاريخية تعكس التفاصيل المتعلقة بالحياة الاجتماعية بجميع جوانبها والوعي الاجتماعي بأشكاله المتنوعة.
    ما هي النظرة التي يعكسها أمثال الجاهلية تجاه حياة العرب آنذاك؟
    تعكس نظرتهم إلى جوانب حياتهم اليومية والمفاهيم والمشكلات الإنسانية على نطاق نسبي.
  • أمثال مثل “يداك أوكتا وفوك نفخ، أنجز حر ما وعد” تعزز هذه النظرة.
  • من خلال أمثال الجاهلية، يمكننا فهم الثقافة العربية والمدلولات الجمالية.
  • مصدر الحكم في الجاهلية كان يستند إلى الخبرات والتجارب الحياتية، ليس إلى المعرفة العلمية والتفكير العميق.
  • ظواهر حكم الجاهلية كانت تعكس عدم التركيز على حل مشاكل المجتمع بشكل جماعي بسبب القيود الاجتماعية والثقافية.
  • الكاتب يصف حكم الجاهلية بأنها “مستعادة مكرورة” تمثل ضعفًا في التفكير والاستدلال بسبب التقاليد والعادات الجامدة.
  • في المثال الأول، يُرمز بالحر إلى الإنسان الشريف والكريم، والسلوك المرتبط به هو الوفاء بالوعد وخدمة المحتاجين.
    من خلال هذه الأمثال، تُظهر الأسماء الثلاثة السلوكيات التي تعبر عن عقلية العرب ومزاجهم العقلي.
    الحكمة في المثال الخامس تشير إلى أن الأثرياء البخلاء على قومهم يعتبرون مذمومين، وتدعو إلى مساعدة المحتاجين وبذل المال للنفع العام.
  • تكريم الإنسان لنفسه يتجسد في خدمة الآخرين ومساعدتهم بالمال والجهد.

اناقش معطيات النص

  • قالوا دائما: “الأمثال صوت الشعب”. هل يمكن أن يكون هذا القول صحيحاً بالنسبة لأمثال الجاهلية في وصفها لحياة العرب؟
    • الأمثال تكشف عن حياة الشعوب، إذ إنها تنشأ من البيئة التي نشأت فيها. وبناءً على ذلك، فإن أمثال الجاهلية تكشف عن حياة الجاهليين.
    • اذكر أمثلة تصف حياة العرب في مختلف جوانب الحياة في العصر الجاهلي:
      • فيما يتعلق بالطبيعة (البيئة): “إنك لا تجني من الشوك العنب، إذا كنت في قوم فاحلب في إنائهم”، و”بلغ السيل الزبى”.
      • بخصوص الأخلاق: “أنجز حر ما وعد”، و”أخلف من عرقوب”، و”جزاء سنمار”، و”أجود من حاتم”.
      • فيما يتعلق بالسياسة (السلم والحرب): “قطعت جهيزة قول كل خطيب”، و”ما يوم حليمة بسر”.
    • كثيراً ما ترتبط الأمثال بالبيئة التي يُذْكَر فيها، استخرج من الأمثال المذكورة ما يرتبط بالبيئة العربية في الجاهلية:
      • الأمثال التي ترتبط بالبيئة العربية في الجاهلية هي: “قطعت جهيزة قول كل خطيب”، و”ما يوم حليمة بسر”، و”إذا كنت في قوم فاحلب في إنائهم”، و”بلغ السيل الزبى”.
    • ابين الأمثال التي تعبّر عن الأخلاق الحميدة وكيف تسهم في تماسك بناء المجتمع:
      • الأمثال التي تعبّر عن الأخلاق الحميدة هي: “أنجز حر ما وعد”، و”أجود من حاتم”. تُظهر هذه الأمثال أثرها الإيجابي في تعزيز التعاون والثقة بين أفراد المجتمع، مما يساهم في تماسك بنيته واستقراره.
  • الأمثال التي تتعلق بالأخلاق الحميدة هي: “أنجز حر ما وعد” و “أجود من حاتم”. تلك الأمثال تلهم سلوكيات إيجابية في المجتمع وتوجه تصرفات الناس بشكل جيد.
  • شيوع الأمثال بين العرب في العصر الجاهلي يمكن أن يُفسر بأنها تتناسب مع عقليتهم والنظرة الجزئية والموضعية التي كانوا يتبنونها نحو الحياة والمحيط الذي يعيشون فيه.
  • الأمثال متنوعة ومتعددة، حيث ترتبط بحوادث واقعية وتحكي قصصًا خيالية، وتعبّر عن القيم والخلق العربي، وتشير إلى شخصيات اشتهرت بصفات خاصة بهم، وتُظهر قوة الملاحظة لديهم.
  • عند العودة إلى الأمثال المذكورة، يمكن تصنيفها حسب هذه الأنواع:
    1. الأمثال المرتبطة بحوادث واقعية:
      • “أنجز حر ما وعد”.
    2. الأمثال التي تحكي قصصًا خيالية:
      • “أجود من حاتم”.
    3. الأمثال التي تعبر عن القيم والخلق العربي:
      • “إذا كنت في قوم فاحلب في إنائهم”.
    4. الأمثال المرتبطة بأشخاص اشتهروا بصفات معينة:
      • “بلغ السيل الزبى”.
    5. الأمثال التي تُظهر قوة الملاحظة:
      • “قطعت جهيزة قول كل خطيب”.
  • الفرق بين المثل والحكمة:
    • المثل: قول سائر موجز يُقال في مناسبة معينة.
    • الحكمة: قول موجز يصلح قانوناً وهو نتيجة الخبرة.
    • يتفق الحكمة مع المثل في إيجاز العبارة وجودة الصياغة.
    • ويختلفان في أن الحكمة ليست لها مورد ومضرب.
  • ما أسباب انتشار الأمثال أكثر من الحكم في العصر الجاهلي؟
    • انتشرت الأمثال أكثر في العصر الجاهلي لأنها لا تتطلب إحاطة بالعلم وشؤونه، ولا تحتاج إلى خيال واسع أو بحث عميق. تُعبّر الأمثال عن المعتقدات والقيم الاجتماعية والثقافية بشكل مبسّط وموجز، مما جعلها أكثر فهمًا ووصولًا للناس في ذلك الوقت. تُظهر الأمثال الحكم والتجارب الحياتية بطريقة سهلة ومميزة، مما جعلها شائعة ومألوفة بين الناس في الحياة اليومية.

أجمل القول في تقدير النص

  • تعريف المثل: المثل هو قول موجز يصيب المعنى بدقة، يستخدم كمثال توضيحي لتوجيه النصيحة أو التحذير أو التعبير عن تجارب الحياة. يستند المثل إلى مورد معين ومضرب يجسد تجارب الناس وحكمتهم.
  • تعريف الحكمة: الحكمة هي قول موجز صائب يُهتدي به الناس في توجيهات حياتهم. تعتبر الحكمة مبادئ أو معارف عامة تعبر عن الحكمة والتجربة.
  • خصائص المثل والحكمة من حيث الدلالة المعنوية:
    • المثل: يحمل حكمًا صائبًا يُقر به العقول ومعنىً أخاذًا يشد القلوب. يستخدم لتوجيه الأفكار والعبر والحكم المأخوذة من التجارب.
    • الحكمة: تشبه القواعد العلمية أو المسلمات التي لا تقبل المناقشة، وهي تعكس الحكمة والبصيرة في التصرف واتخاذ القرارات.
  • هدف إنشاء المثل والحكمة:
    • الهدف من إنشاء المثل: التعبير عن البيئة الاجتماعية والطبيعية والحوادث الفردية بشكل بسيط وموجز.
    • الهدف من إنشاء الحكمة: توجيه السلوك الإنساني، ونقل الخبرات والحكم المستفادة من التجارب الحياتية.
  • صوغ الفني:
    • يتميز كل من المثل والحكمة بدقة العبارة وقوة التعبير، وإيجاز الأسلوب. تتميز العبارات في المثل والحكمة بالصياغة الفنية التي تجعلها سهلة الفهم والتذوق.

تحميل تحضير نص معلم الامثال

 
تحضير نصوص السنة الاولى ثانوي جذع مشترك علوم الجيل الثاني شاملة لجميع الوحدات التعليمية , كما تحتوى ايضا على الافكار الاساسية لنصوص السنة الاولى ثانوي علمي .
 

زر الذهاب إلى الأعلى