ADS
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص التربية بالقدوة الحسنة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص التربية بالقدوة الحسنة للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص التربية بالقدوة الحسنة للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .
 
الافكار الاساسية لنص التربية بالقدوة الحسنة السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص التربية بالقدوة الحسنة

دراسة نص التربية بالقدوة الحسنة اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس التربية بالقدوة الحسنة المحور 04 الاخلاق والمجتمع بالاضافة الى تلخيص نص التربية بالقدوة الحسنة اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
تحضير نص التربية بالقدوة الحسنة من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط .
 

نص التربية بالقدوة الحسنة

إنَّ التربيةَ بالقدوةِ قد تكونُ أبلغَ منَ التعَّليمِ والترَّغِيبِ والترهيبِ وغيرها من الوسائلِ لأنَّ الأخْذَ بالشيءِ عملياّ والتمّسّكَ بهِ أكثر إُقناعًا للمتعلّمِ من الحديثٍ عنه والثناءِ عليه فمجردُ العملِ بالخيرِ، تحَصُلُ قناعةٌ عند الولدِ بصلاحيةِ هذا الخيرِ، وهذا واقعٌ مشاهدٌ في حياة الناسِ، وقد أ كَّد عَلَى هذا علماءُ الإسلامِ منذُ القديمِ ونقَلوُا وصيةَّ عمْرو بنِ عتبةَ لمؤدِّبِ ليكُنْ أوَّلُ إصلاحِكَ لولدِكَ إصلاحَكَ لِنفْسِكَ، فإنَّ عيونهَُمْ معقُودَةٌ بعَينِكَ فالحُسْنُ « : أولادِه.» عندَهُم ما صَنعْتَ، والقبيحُ عنْدهمْ ما تركْتَ فكونوا أيهُّاَ المعلّموُنَ لتلامِيذكُمْ قدُْوةَ صًالحةً في الأعمالِ والأحوالِ والأقوالِ، لا يروْنَ منكُْمْ إلا الصَّالحَ منَ الأعْمَالِ والأحوالَِ ولا يسْمَعُونَ منكْمْ إلا الصَّادقَ من الأقوالَِ، وإنَّ الكذبَ في الأحوالِ أضرُّ على صاحبهِ وعلى الأُمَّ ةبِه مِنَ الكذبِ في الأقوالِ، فالأقوالُ الكاذبةُ قد يحُْترزُ مِنهَا وأمَّا الأحوالُ الكَاذبةُ فلَا يمْكِنُ منهَْا الاحْتِرَازُ.
 
أعيذُكُمْ باللهِ يا أبنْائِي المعَلِّميِنَ أنْ تجَعَلُوا كل اعتِمادِكُم في تربيةِ الصِّغارِ على البرامجِ والكتبِ، فإنَّ النُّظُمَ الآليةَ لا تبَْنِي عالمًا ولا تكوِّنُ أمَّةً ولا تُجَدِّدُ حياَة،ً وإنمَّا هيَ ضوابطُ الأخلاق والمجتمع وأعلاَم تٌُرْشِدُ إلى الغايةِ وتُعينُ على الوُصولِ إليْها منْ طريقٍ قاصِدٍ وعلى نهجٍ سويٍّ أمَّا العمدةُ الحقيقيةُ في الوصولِ إلى الغاية من التربية، فهِيَ ما يفَيِضُ من نُفوسِكُم علَى نفُوسِ تلَاميِذِكُم الناشئينَ منْ أخلاَقٍ طاهرةٍ قويمةٍ يحتذونكَُم فيِها ويقْتبِسُونها منكم، وما تبَُثُّونهَ في أرواحِهم من قوةٍ وعزمٍ، وفي أفكارهم من إصابةٍ وتسديدٍ وفي نزاعاتِهم من إصلاحٍ وتقويمٍ، وفي ألسنتِهم من إفصَْاح وإبانةٍَ.

التعريف بالكاتب

محمد البشير الإبراهيمي (1889-1965م)، هو شخصية بارزة في الفكر والأدب في العالم العربي، وكان من العلماء النشطين في الجزائر. شارك في النضال من أجل الاستقلال وكان رفيقًا للشيخ عبد الحميد ابن باديس في الحركة الإصلاحية الجزائرية.

ولد الإبراهيمي في أولاد إبراهم بولاية برج بوعريريج في الجزائر، وكانت بداية تعليمه تحت إشراف والده وعمه، حيث حفظ القرآن الكريم ودرس بعض المتون في الفقه واللغة في رأس الوادي.

كان للإبراهيمي دور بارز في القيادة الحركية والاصطفاف مع الشيخ ابن باديس. شغل مناصب مهمة في جمعية العلماء المسلمين وترأسها بعد ابن باديس. كما أسهم بفعالية في تحرير الشعوب العربية من الاستعمار، وسعى جاهداً لتحرير العقول من الجهل والخرافات.

باختصار، محمد البشير الإبراهيمي يُعَدّ رمزًا للنضال والفكر الإصلاحي في العالم العربي، حيث كرّس جهوده لتقديم إسهامات فعّالة في تطوير المجتمع وتحقيق الاستقلال.

أسئلة فهم النص

سؤال 1: كيف يبرز الكاتب البشير الإبراهيمي أهمية التربية بالقدوة مقارنة بالتعليم، ولماذا يعتبرها أكثر إقناعا؟

جواب 1: يؤكد البشير الإبراهيمي على أهمية التربية بالقدوة كوسيلة فعّالة لتحقيق التأثير العميق ونقل القيم والأخلاق بشكل يتجاوز نطاق التعليم التقليدي.

سؤال 2: من هم الأطراف التي يمكن أن تشارك في العملية التربوية، وكيف يراعي البشير الإبراهيمي تفاعلها؟

جواب 2: تتضمن الأطراف المشاركة في العملية التربوية الأهل، والمجتمع، والمدرسة. يراعي البشير تفاعل هذه الأطراف في مجتمع واحد، حيث تكون التربية مسؤولية مشتركة.

سؤال 3: ما هي الأسس التي ركز عليها البشير الإبراهيمي في وصيته للمعلمين؟

جواب 3: ركز البشير الإبراهيمي في وصيته للمعلمين على أسس مثل النموذجية، والإلهام، وتكريس القيم والأخلاق لتشكيل شخصية الطلاب.

سؤال 4: ما هو معنى الكلمات التالية: مؤيّدا، اقتراف، المواعظ، أبلغ، الثناء، يحترز، يحتذي، يقتبس؟

جواب 4:

  • مؤيّدا: الشخص الذي يؤيد ويوافق.
  • اقتراف: ارتكاب فعل غير جيد.
  • المواعظ: الكلمات التي تحمل قيمًا أخلاقية أو دينية وتهدف إلى الإرشاد.
  • أبلغ: أكثر تأثيرًا وفعالية.
  • الثناء: التعبير عن التقدير والإعجاب.
  • يحترز: يحذر أو يحتفظ بحذر.
  • يحتذي: يقتدي أو يتبع كنموذج.
  • يقتبس: يأخذ عبارة أو فكرة من مصدر آخر.

سؤال 5: كيف يمكن تقسيم النص إلى ثلاث وحدات وتقديم فكرة مختصرة لكل وحدة؟

جواب 5:

  • الوحدة الأولى: أهمية التربية بالقدوة وسبب إقناع البشير بها.
  • الوحدة الثانية: دور وأهمية الأطراف المشاركة في العملية التربوية.
  • الوحدة الثالثة: أسس ووصية البشير للمعلمين في تحقيق تربية فعّالة.

سؤال 6: ما هي المقاطع التوجيهية في النص؟

جواب 6: تظهر المقاطع التوجيهية في الجمل التي تحث على أهمية التربية بالقدوة وتشير إلى دور المعلمين في تكريس القيم والأخلاق.

شرح الكلمات

  • اقتده : اتَّبع ، تأسَّ ، قلِّد
  • إسوة : قدوة ، مثال ،
  • نموذج الغداة : بين الفجر وشروق الشمس
  • العشي : من الزوال إلى غروب الشمس

الفكرة العامة

  • القدوة الحسنة اساس في التربية.

الافكار الاساسية

  • القدوة تعتبر أفضل وسيلة للتربية الحسنة
  • القدوة تشجع على بلوغ الفضائل
  • القدوة تثير الفضول لدى الفرد للتقليد

القيمة التربوية

  • التشجيع على عمل الاعمال الصالحة دائما وخصوصا امام الاطفال لان القدوة هي اساس للتربية.

حل انتج ص 87 للسنة 2 متوسط

حل انتج ص 87 للسنة 2 متوسط

رغم رغبتك في الذّهاب إلى الملعب لمناصَرة فريقك المفضَّل، إلا أنكّ تجتنب ذلك بسبب قلّة الأخلاق، وشيوع ظاهرة العنف في الملاعب.

– اكُتبُْ رسالةً تتضمّنُ نصًّا توجيهياًّ مترابطًا، موظِّفًا الأسماء الجامدة والمشتقّة، والأفعال المعتلّة وحروف النفّي، وذلك وفق العناصر الآتية:

  • 1. مقدّمة: تبدُي فيها أسفك على الأخلاق في الملاعب.
  • 2. صلب موضوع يتضمن: 
    • دعوة المُناصِرين إلى التّحَلّي بالأخلاق الفاضلة.
    • ضرورة التّعاون في نشرها عمليًّا بالعفو والصّفح.
    • تفضيل الصّديق الخَلوق على غيره.
  • 3. خاتمة: تأمُلُ فيها أن تتمكّنَ قريبا من مناصرة فريقك في جوٍّ تسوده الأخلاق العالية.

الجواب :

السيد/السيدة [اسم المستقبل]

أتمنى أن تكونوا بأتم الصحة والعافية. أردت أن أشارككم ببعض الأفكار المتعلقة بقضية الأخلاق في الملاعب، والتي تشكل سببًا في ترددي عن حضور المباريات حاليًا.

في البداية، أود التعبير عن أسفي العميق إزاء الأوضاع الحالية في الملاعب، حيث يعاني المشجعون من قلة الأخلاق وانتشار ظاهرة العنف. إن هذا السلوك لا يليق بروح المنافسة الرياضية ويثير القلق والاستياء.

لذا، أدعو جميع المُناصرين إلى التحلي بالأخلاق الفاضلة وضرورة التعاون في نشرها عمليًّا من خلال التصرف بروح رياضية واحترام الآخرين، لكي يكون بإمكان الجميع الاستمتاع بالرياضة بحرية وسلام.

نحن بحاجة ماسة إلى بيئة إيجابية تحترم فيها المنافسة الرياضية وتعكس قيمنا الأخلاقية. لنعمل معًا على تعزيز التسامح والعفو والصفح، حتى يصبح التنافس أساسه الروح الرياضية والنزاهة.

وفي هذا السياق، يُشجع على اختيار الأصدقاء الذين يتسمون بالخلق الحسن والأخلاق الرفيعة، حيث سيكونون دائمًا رفاقًا جيدين في تجربة الانتماء إلى فريقك المفضل.

في الختام، أتمنى أن تجدوا حلاً لهذه القضية قريبًا، وأن يكون بإمكاننا جميعًا التمتع بمشاهدة المباريات في جو يسوده الروح الرياضية والأخلاق العالية. شكرًا جزيلاً لاهتمامكم، وأتطلع إلى رؤيتكم في الملاعب في الأيام القادمة.

مع خالص التحية، [اسمك]

حل أقوم انتاجي ص 87 للسنة 2 متوسط

حل أقوم انتاجي ص 87 للسنة 2 متوسط

أثناء فترة الاستراحة بين الحِصَص، لفتَ انتباهَك الإعلان عن إحالة تلميذٍ مشاغِبٍة إلى المجلس التّأديبيّ للمتوسّطة.
  • اكُتُبْ نصًّا توجيهياًّ مترابطًا، تدعوه فيه إلى الندَّم عن سلوكه، وتحُثُّه على التزام الأخلاق الفاضلة في المعاملة، وتعرِضُ عليه مصاحبة أصدقائك المُقَربيَّن. وظّفْ ما تراه مناسبا من مكتسباتك.

الجواب:

العزيز/العزيزة [اسم التلميذ],

أتمنى أن تصلك هذه الرسالة وأنت بخير. أحببت أن أشاركك ببعض التفكير حيال الإعلان الذي أعلن عن إحالة تلميذ مشاغب إلى المجلس التأديبي خلال فترة الاستراحة.

في الواقع، أفهم أن الحياة المدرسية تحمل تحدياتها، وكلنا نرتكب أخطاء في مرحلة ما. ومع ذلك، أعتقد أن لديك القدرة على استخدام هذه الفترة للتعلم والنضج.

التصرفات المشاغبة قد تكون جاذبة في بعض الأحيان، ولكن أود أن أحثك على التأمل في الآثار السلبية التي يمكن أن تخلفها على نفسك وعلى البيئة المحيطة بك. الندم والاعتراف بالخطأ يمثلان خطوتين أساسيتين نحو التحسين.

أدعوك للتفكير في قيم الأخلاق الفاضلة وكيف يمكن لتبنيها أن يؤدي إلى تغيير إيجابي في سلوكك وعلاقاتك. الاحترام والتعاون يمكن أن يكونا أساسًا لعلاقات صحية وبناءة.

أصدقاؤك المقربين يمكن أن يلعبوا دورًا هامًا في رحلتك نحو التحسين الذاتي. تأكد من اختيار أصدقاء يشاركونك نفس القيم ويقدمون الدعم في اتخاذ القرارات الصحيحة.

أعلم أن لديك القوة والقدرة على تغيير الاتجاه، وأتمنى لك رحلة ناجحة نحو تحسين سلوكك وتطوير ذاتك.

أتطلع إلى رؤيتك تصبح شخصًا يسهم في بناء بيئة دراسية إيجابية ومثيرة.

مع خالص التمنيات، [اسمك]

زر الذهاب إلى الأعلى