أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير نص بشراك يا دعد للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص بشراك يا دعد للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني , دراسة نص بشراك يا دعد للسنة الاولى متوسط اللغة العربية  .
الافكار الاساسية لنص بشراك يا دعد السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .
دراسة نص بشراك يا دعد اللغة العربية للسنة الاولى متوسط من كتاب اللغة العربية 1 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .

تحضير نص بشراك يا دعد

تحضير درس بشراك يا دعد المحور 02 حب الوطن بالاضافة الى تلخيص نص بشراك يا دعد اللغة العربية للسنة 1 متوسط .

تحضير نص بشراك يا دعد من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط .

التعريف بالكاتب

محمد حسين الجهماني، الشاعر والأستاذ السوري المقيم في الجزائر، وُلِدَ في عام 1942 في درعا السورية. حاز على درجة الليسانس في الأدب من جامعة دمشق عام 1967، وشارك في مجال التعليم في سوريا والجزائر. يتمتع بعدة مشاركات أدبية وفكرية في الصحف والمجلات العربية، ونشر العديد من الأبحاث والدراسات. اشتهر بقصيدته “بشراك يا دعد” التي عاش تجربة فراق مؤلمة عند نزوحه من أرض الجولان المحتلة من قبل إسرائيل. نُشِرَت هذه القصيدة في مجلة “آمال الجزائرية” في 25 يناير 1975.

اسئلة فهم النص

  • س: لماذا ترك الشاعر دعد وهم بالرحيل؟ ج: لأنه يرغب في الدفاع عن حقوقه المسلوبة من قبل الاستعمار.
  • س: من الذي يتحدث الشاعر إليه في البيت الأول؟ ج: يتحدث إلى دعد.
  • س: لماذا يشتكي الشاعر؟ ج: لأنه يشعر بالألم والآسي بسبب بعده عن الوطن.
  • س: هل هناك سبب لبعد الشاعر عن دعد؟ ج: نعم، لكي يقوم بإعادة الحق المنهوب منه.
  • س: ماذا يظهر من خلال القصيدة عن وطنية الشاعر؟ ج: يظهر حبه الشديد لوطنه في قوله “عشقت هوائه الصافي”.
  • س: ماذا فعل المستعمر في بلاد الشاعر؟ ج: قام بالقتل والنهب والاغتصاب وجرائم أخرى، كما يظهر في قول الشاعر “بأرض مزقوا أختي”.
  • س: مما يخاف الشاعر في أبياته؟ ج: يخاف من عدم الحصول على الحرية وبقاء بلاده في أيدي الاحتلال، كما يظهر في قوله “الآلام الخوف يقتلنا، آلام الصبح لا يبدو”.
  • س: كيف يتجاوز الشاعر تلك المحنة؟ ج: يتجاوزها بمواجهة المستعمر بكافة الطرق وبتوعيده وبالتحدث عن قدوم الثورة وعدم خوفه من الأصوات التي كانت ترعبه في الماضي.

شرح المفردات

  • أضناني: عذّبني وأرهقني.
  • أصليهم: أحرقهم.
  • غد: دنيء ورذيل.
  • أشدو: أتغنى.

الفكرة العامة

موضوع القصيدة يتناول معاناة الشاعر من الغربة وألم الابتعاد عن وطنه، مع التعبير عن أمله في تحقيق الحرية والاستقلال من الاستعمار، وتعبيره عن رغبته القوية في العودة إلى وطنه الذي يعتبره مأوى آمنًا.

الأفكار الاساسية

  • حرقة الشّاعر إلى وطنه وشوقه إليه:
    • التعبير عن الألم الذي يعانيه الشاعر بسبب الابتعاد عن وطنه.
    • التعبير عن شوقه الشديد للعودة إلى أرضه ومكانه الأصلي.
  • تعداد جرائم المستعمر وتوعّده بالثّورة والانتقام:
    • التنديد بجرائم المستعمر والاستعباد.
    • التوعد بالثورة والانتقام كتعبير عن إرادة الشاعر في التصدي للاستعمار والاستبداد.
  • رغبة الشّاعر في استعادة أرضه والارتماء في أحضان وطنه:
    • التعبير عن الرغبة الشديدة في استعادة الوطن والاندماج فيه.
    • التعبير عن الأمل في تحقيق الحرية والعيش بسلام في وطنه.

المغزى العام من النص

  • التأكيد على أهمية حب الوطن والانتماء إليه.
  • التضحية من أجل استعادة الحرية والكرامة.
  • إظهار قوة الإرادة والأمل في تحقيق التحرير والعودة إلى الوطن.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
51