ADS
أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير نص عيد في القرية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص عيد في القرية للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني , دراسة نص عيد في القرية للسنة الاولى متوسط اللغة العربية  .

الافكار الاساسية لنص عيد في القرية السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص عيد في القرية

دراسة نص عيد في القرية اللغة العربية للسنة الاولى متوسط من كتاب اللغة العربية 1 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
 
تحضير درس عيد في القرية المحور 06 الاعياد بالاضافة الى تلخيص نص عيد في القرية اللغة العربية للسنة 1 متوسط .

الوضعية التّعليميّة نص عيد في القرية

تتباين عادات الناس في الاحتفال بالعيد بين تفجير الألعاب النارية وملأ الجو بالأهازيج والأناشيد، وبين ارتداء الأزياء التقليدية وإعداد الولائم. في أماكن معينة، يتم تحديد هذا التباين بشكل خاص؛ حيث يكون الاحتفال بتفجير المفرقعات شائعًا في المدن، بينما يكون ارتداء الأزياء التقليدية وإعداد الولائم أمورًا معتادة في القرى. يتناول هذا المقال إطلالتنا على احتفالات عيد القرية، ويسلط الضوء على الاختلافات الثقافية والتقاليد في هذه المناطق. (المرجع: صفحة 124 من الكتاب)

اسئلة فهم النص

  • س: تحدّث الكاتب في هذا النّصّ عن العيد ، فماذا بيّن فيه؟
    ج: أجواءه ومظاهره.
  • س: أين كان هذا العيد؟
    ج: في القرية.
  • س: هل تقتصر فرحة العيد في القرية على فئة دون أخرى؟
    ج: لا بل تفرح به كلّ الفئات.
  • س: كيف يستعدّ الفلّاحون لاستقبال عيدهم؟
    ج: بقضاء جزء من الليل في الحمّام أو حانوت الحلّاق أو إعداد الملابس.
  • س: وفيم تقضي النّساء ليلتهنّ؟
    ج: أمام الكوانين ينضجن الخبز ويصنعن الحلوى.
  • س: ماذا يتغيّر في الشّمس صبيحة العيد؟
    ج: يزيد نورها ويكون شعاعها ساحرا.
  • س: كيف تستقبل القرية عيدها؟
    ج: في غير زيّها المعتاد، بضحكات تعلو الوجوه، وجلابيب ناصعة، وعمائم بيضاء، ودروب مطرّزة بألوان الرّبيع.
  • س: علام يدلّ كلّ هذا؟
    ج: على مكانة العيد وعلى الفرحة بمقدمه.
  • س: ما أوّل عمل يقوم به الرّجال؟
    ج: يصلّون صلاة العيد ويتغافرون ويهنّئون بعضهم.
  • س: ماذا يفعل الرّجال بعد الصّلاة؟
    ج: يزورون المقابر.
  • س: ماذا يقصد الشّاعر بالقريتين الحيّة والميتة؟
    ج: سكان القرية والأموات في المقبرة.
  • س: ما عمل الشّباب في العيد؟
    ج: يطوفون بالبيوت ويهنئون الأقارب ثم ينصرفون إلى ألعابهم.
  • س: ما حظّ الأطفال من العيد؟
    ج: عيدية يشترون بها الألعاب والحلوى.

شرح المفردات

  • فرغوا : أتمّوا و انتهوا.
  • المألوف : المعتاد
  • الباهر : متوهّج وشديد الإضاءة
  • ناصع : خالص وصاف
  • مطرّزة : مزيّنة و مزخرفة .
  • تغافر : تآخي وتسامح
  • زمر : مجموعات

الفكرة العامة

  • الكاتب يقدم وصفًا لمظاهر وأجواء يوم العيد في القرية، حيث يتميز هذا اليوم بنكهة خاصة ورغم بساطته يترقبه الناس بفارغ الصبر.

الأفكار الاساسية

  1. وصف الكاتب لأجواء استعداد الفلاحين لاستقبال العيد.
  2. تسليط الضوء على مظاهر وأجواء الحياة في القرية مع اقتراب العيد.
  3. التركيز على الأنشطة المتنوعة التي يقوم بها أهل القرية يوم العيد.

المغزى العام من النص

  • العيد يظل مجرد ورقة في التقويم إذا لم يكن مصحوبًا بالتسامح والتصافح.
  • في يوم العيد، نستعيد ذكريات الأحباء الذين تركوا أثرًا في حياتنا، سواء كانوا أحياءً أم أمواتًا.
  • بسمة العيد تتساقط كالأزهار المتناثرة، ورائحة الورد تملأ الأجواء، حيث يعزف الشعر بفرح، ويغني الطير ليعبر عن كل إحساس.

اتذوق نص عيد في القرية

الحقول الدلالية: يركز النص على حقل الفرحة بالعيد، حيث يتناول العديد من الجوانب المرتبطة بهذه المناسبة. يشير إلى الأنشطة المختلفة التي يقوم بها الناس خلال العيد، مثل التجول في القرية، تقديم التهاني، تبادل العيديات، وشراء اللعب والحلوى. يصف أيضًا كيفية استقبال القرية لهذا اليوم بألوان مشرقة وابتسامات.

لغة النص: تستخدم لغة واضحة ومباشرة، تجنب المصطلحات الصعبة وتعبيرات التعقيد. الجمل بسيطة وسهلة الفهم، مما يجعل النص مفهومًا للقارئ.

أسلوب النص: يعتمد الكاتب بشكل أساسي على أسلوب خبري يقدم المعلومات بشكل مباشر وواضح. يستخدم بعض الأساليب الفنية واللغوية مثل التفصيل لوصف بعض الأنشطة والتمثيل عند استخدام الاستعارة للدلالة على زخرفة الدروب.

زر الذهاب إلى الأعلى