ADS
أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير درس كان واخواتها للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير درس كان واخواتها للسنة الاولى متوسط

تحضير درس كان واخواتها السنة الاولى متوسط الجيل الثاني , درس كان واخواتها للسنة الاولى متوسط اللغة العربية  .

مذكرة كان واخواتها للسنة الاولى متوسط

مذكرة درس كان واخواتها السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .
تحضير درس كان واخواتها المحور 04 الاخلاق والمجتمع بالاضافة الى جميع دروس البناء اللغوي في اللغة العربية للسنة 1 متوسط .

تحضير درس كان واخواتها من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط .


الأمثلة :
  • الوزيرُ بعيدُ النّظرِ / كان الوزيرُ بعيدَ النّظر.

  • أصبح الملكُ حاقدًا على وزيره .

  • ما يزال الوزيرُ وفيًّا . 

  • لستُ راضيًا عنك مادمت كسولا . 

المناقشة والتّحليل : 
– ما نوع الجملة؟ اسميّة ، ممّ تألّفت ؟ مبتدأ وخبر، ما حكمهما الإعرابيّ؟ كلاهما مرفوع. 
– ماذا أدخلنا على هذه الجملة ؟ “كان” ماذا حصل ؟ حدث تغيير . إذا نقول نسخت “كان” الجملة الاسميّة (أحدثت فيها تغييرا) كان الجزء الأوّل (الوزير) مبتدأ فصار اسما لكان، وكان الجزء الثّاني (بعيد) خبرا للمبتدأ فصار خبرا لكان وكان مرفوعا فصار منصوبا. إذا كيف نسمّي “كان واخواتها” ؟ نواسخ . 
– هل يتمّ المعنى إذا حذفنا الخبر ؟ لا . بل يبقى ناقصا . لا يتمّ معنى الجملة دون وجود خبر كان لذلك فهي أفعال ناقصة . قارن بينها وبين “غضب الملكُ” فالفعل تامّ لأنّ المعنى تامّ بوجود المرفوع ، فهو لا يحتاج إلى خبر منصوب . 
– جرّد باقي الأمثلة من الفعل النّاسخ واقرأها . حدّد اسم النّاسخ وخبره في كلّ جملة. 
– إذا ما تعريف “كان وأخواتها” ؟ . 
– هات أمثلة . 
أصبح المسلم مسرورا . ثنّ المسلم ثمّ اجمعه . 

كان وأخواتها

هي أفعال ناقصة ناسخة ، تدخل على الجملة الاسميّة فترفع المبتدأ ويسمّى اسمها وتنصب الخبر ويسمّى خبرها . مثل : كان القمرُ بدرًا .
– حدّد أخوات “كان” من خلال الأمثلة ، اذكر باقي الأفعال وحدّد معناها .
(أصبح ، أضحى ، أمسى ، ظلّ ، بات) تفيد اتّصاف المبتدأ بالخبر في الأزمنة الآتية على التّرتيب (الصّباح ، الضّحى ، المساء ، النّهار (وقت الظّلّ) ، اللّيل(وقت المبيت) 
(صار) تفيد التحوّل ، (ليس) للنّفي . 
(مازال ، ما انفكّ ، ما برح ، ما فتئ) تفيد ملازمة الخبر للمبتدأ. 
(مادام) تفيد استمرار الخبر . 
حاول تصريف الفعلين (ليس ، مادام) . أدركت أنّهما جامدان لا يتصرّفان . 
صرّف (مازال ، ما انفكّ ، ما برح ، ما فتئ) . لا شكّ أنّها ناقصة التّصرّف فيأتي منها الماضي والمضارع فقط . 
أمّا باقي الأفعال فهي تامّة التّصرّف فيأتي منها الماضي والمضارع و الأمر. هات أمثلة .
أدخل إحدى أخوات كان وغيّر ما يجب تغييره . الطّائرتانمحلّقتان (مازالت الطّائرتان محلّقتين) ، البدو هانئون (أضحى البدو هانئين)، الجوّ غائم (صار الجوّ غائما)، الرّجال متيقّظون (بات الرّجال متيقّظين).

أخوات كان

ـ (ليس ، مادام) : فعلان جامدان لا يتصرّفان ، فهما ملازمان للماضي . 
ـ (مازال ، ما فتئ ، ما برح ، ما انفكّ) : تتصرّف في الماضي والمضارع فقط . 
ـ (أصبح ، أضحى ، أمسى ، ظلّ ، بات ، صار ) تتصرّف في الماضي والمضارع والأمر .


تحضير دروس اللغة العربية للسنة الاولى متوسط


فهرس تحضير دروس البناء اللغوي للسنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية , دروس اللغة العربية للسنة 1 متوسط الجيل الثاني .
زر الذهاب إلى الأعلى