إعلان
التعليم المتوسطاللغة العربيةثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص صانع السلام للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير نص صانع السلام للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني , دراسة نص صانع السلام للسنة الثانية متوسط اللغة العربية  .
الافكار الاساسية لنص صانع السلام السنة الثانية متوسط من دروس السنة الثانية متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص صانع السلام مانديلا

دراسة نص صانع السلام اللغة العربية للسنة الثانية متوسط من كتاب اللغة العربية 2 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الثانية متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري تحضير نص صانع السلام نيلسون مانديلا  .

 

تحضير درس صانع السلام المحور 03 عظماء الإنسانية بالاضافة الى تلخيص نص صانع السلام اللغة العربية للسنة 2 متوسط .
تحضير نص صانع السلام من كتاب اللغة العربية للسنة الثانية متوسط ص 61.

نص فهم المنطوق صانع السلام

نص فهم المنطوق صانع السلام

التعريف بالكاتب

نيلسون روليهلاهلا مانديلا (18 يوليو 1918 – 5 ديسمبر 2013) كان سياسياً بارزاً يعارض نظام الفصل العنصري في جنوب أفريقيا وثائرًا، حيث شغل منصب رئيس جنوب أفريقيا في الفترة من 1994 إلى 1999. كان الرئيس الأول للبشرة السمراء في جنوب أفريقيا بعد فوزه في أول انتخابات متعددة تمثل جميع الأعراق.

المحطات الرئيسية في حياة نيلسون مانديلا:

  1. قومي أفريقي وديمقراطي اشتراكي:
    • شغل منصب رئيس المؤتمر الوطني الأفريقي (ANC) في الفترة من 1991 إلى 1997.
  2. رئيس الحكومة:
    • تولى رئاسة جنوب أفريقيا بعد الفوز في الانتخابات المتعددة.
  3. تحديات نظام الفصل العنصري:
    • ركزت حكومته على تفكيك إرث نظام الفصل العنصري من خلال مواجهة العنصرية المؤسسية ومكافحة الفقر وتعزيز المصالحة العرقية.
  4. الأمين العام لحركة عدم الانحياز:
    • شغل منصب الأمين العام لحركة عدم الانحياز في الفترة من 1998 إلى 1999.

تأثير نيلسون مانديلا:

  • كان رمزًا للنضال من أجل الحرية والعدالة في جنوب أفريقيا وعلى مستوى العالم.
  • ساهم في تحقيق المصالحة الوطنية والتخلص من العنف العنصري في بلاده.
  • ترك تأثيرًا دائمًا في تاريخ حركات المقاومة والنضال من أجل العدالة الاجتماعية.
 

أسئلة الفهم

س: ما هو الحدث الرئيسي في الخطاب المسموع؟

  • ج: خروج نيلسون مانديلا من السجن.

س: كم قضى في السجن؟

  • ج: 27 عامًا.

س: بما حضي مانديلا مع دي كليرك؟

  • ج: جائزة نوبل للسلام.

س: وضّحْ من النّصّ ما يدلّ على حرص مانديلا على التمّتعّ بنعمة الحرية؟

  • ج: ابكاره في النهوض، قلقه من تأخر البرنامج، قلقه من ترك الناس ينتظرون أكثر.

س: مَنْ هم الّذين كانوا في انتظار مانديلا بالخارج؟ وماذا كان شعوره عندما رآهم؟

  • ج: رجال الاعلام بكميراتهم والآلاف من محبيه، شعوره كان مليئًا بالفرح والتأثر.

س: بِمَ تفسّر شدّة اهتمام وسائل الإعلام وأحرار العالم بحدث تحرّر مانديلا؟

  • ج: الاهتمام الذي لقيه حدث تحرر مانديلا يدل على عظمة الرجل وصبره في السجن، وعلى دفاعه الإنساني ضد العنصرية في بلاده.

شرح المفردات

  • الإفراج : إطلاقه سراحه – منحه الحرية
  • الحشد : الجمع و الالتفاف .
  • أحفل : أهتم
  • انتهزت : اغتنمت – استغلت
  • الإشادة : الثّناء و الشكر.
  • النضال : الجهاد.

الفكرة العامة

  • نيلسون مانديلا يظهر كرمز عالمي للحرية والسلام، حيث انطلق من السجن إلى الشهرة العالمية.

الافكار الاساسية

  • استعداد مانديلا لتذوق طعم الحرية:

    • يتناول النص استعداد نيلسون مانديلا لتجربة الحرية بعد فترة طويلة من السجن.
  • الخطوات الأولى نحو الحرية واحتفاء الآلاف:
    • يسلط الضوء على اللحظات الأولى لحريته واحتفال الآلاف بالرجل العظيم.
  • التتويج بجائزة نوبل للسلام:

    • يبرز التكريم العالمي لنيلسون مانديلا بفوزه بجائزة نوبل للسلام كتكريم لإسهاماته الكبيرة في خدمة الإنسانية والسعي لتحقيق السلام.

المغزى العام من النص

تتمحور فكرة النص حول مفهوم الحرية الذي يعتبره نيلسون مانديلا أساسيًا للإنسان، حيث يعبر عن أهمية الحرية الشخصية ويشدد على أنها لا تُمنح بل تُكتسب بتحقيق الاستقلال الشخصي. يعكس قوله الشهير “الحرية لا يمكن أن تُعطى على جرعات، فالإنسان إما أن يكون حرًا أو لا يكون” عظمة الروح الإنسانية والتصميم على تحقيق الحرية كقيمة أساسية.

حل أنتج مشافهة ص 61 ثانية متوسط

حل أنتج مشافهة ص 61 ثانية متوسط
بعد عامٍ مِلؤُه اُلجِدُّ والاجتهاد، أُعلِنَ نجاحُك ودُعيتَ للحفل الولائيّ لتكريم النُّجَباء. بتَِّ تحَُدِّثُ نفسك بمشاعر الفرحة بالنجّاح والأمَل في أن تصير رجلاً عظيمًا. 
  • اكُتبُْ نصًّا حِواريا يتضمّنُ ذلك.
الجواب :
  • الشخص الأول (أنت): “يا له من عام مليء بالتحديات والفرص! لا يمكنني أن أصدق مدى سرعة مرور هذا العام. الآن، بعد عام ملؤه الجد والاجتهاد، يسرني أن أعلن عن نجاحي ودعوتي للحضور في الحفل الولائي لتكريم النجباء. هذه لحظة فارقة في حياتي.”
  • الشخص الثاني (أنا في المستقبل): “مبروك! إنه إنجاز كبير يستحق التهنئة. كيف تشعر الآن وأنت تستعد لهذا التكريم؟”
  • الشخص الأول (أنت): “أشعر بفرح لا يوصف، أدرك الآن بأن العمل الشاق والتفاني يجلبان أكثر مما نتوقع. هذا التكريم ليس فقط لي، بل هو تكريم لكل من ساندني في رحلتي، للأسرة، والأصدقاء، والمعلمين الرائعين الذين ألهموني.”
  • الشخص الثاني (أنا في المستقبل): “رائع حقًا! ما هي توقعاتك وآمالك للمستقبل؟”
  • الشخص الأول (أنت): “أتطلع إلى أن يكون هذا الإنجاز هو بداية لمسيرة جديدة. آمل أن أتمكن من أن أصبح رجلاً عظيمًا وأساهم في تحقيق الخير للجميع. النجاح هو دافع للمزيد من التطور والتعلم، وأتطلع بحماس إلى مستقبل مليء بالفرص والتحديات.”
  • الشخص الثاني (أنا في المستقبل): “إنها رحلة رائعة، وأنا واثق من أنك ستحقق الكثير. أتمنى لك التوفيق والنجاح المستمر في المراحل القادمة من حياتك.”

حل أحضر ص 61 ثانية متوسط

حل أحضر ص 61 ثانية متوسط
الأيام تصنع الرجال وتبوئهم المكانة اللائقة، بفضل مواقفهم الخالدة في حياة الإنسانية .
  • استعن بالنّصّ غاندي الرّجُل العظيم لتدرك مواقف جديدة لعظمة الرجال .

الأيام تكوّن الرجال وتشيّد لهم موقعهم اللائق، إذ تحدث هذه العملية بفضل تصرفاتهم الخالدة التي تترك أثرًا عميقًا في تاريخ الإنسانية. يظهر النص الذي يتحدث عن غاندي والرجل العظيم كمصدر للإلهام، مساعدًا في فهم مفهوم عظمة الرجال من زوايا جديدة.

في نص غاندي حول الرجل العظيم، يمكننا استخلاص فهم جديد للمواقف التي تبرز عظمة الأفراد. يُعبّر غاندي عن القيم والأفعال التي جعلته شخصية عظيمة، مما يسهم في بناء رؤية جديدة حول كيفية تحديد عظمة الرجل. يفتح النص أمامنا أبواب التفاهم حول كيف يكون للقيم والأفعال الخالدة تأثير يجعل الرجل يحتل مكانة لائقة في سجلات التاريخ ويتسامى إلى مستوى العظمة في نظر الإنسانية.

زر الذهاب إلى الأعلى