إعلان
أولى متوسط الجيل الثانيالتعليم المتوسطاللغة العربية

تحضير نص الاعياد للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني

تحضير نص الاعياد للسنة الاولى متوسط الجيل الثاني , دراسة نص الاعياد للسنة الاولى متوسط اللغة العربية .
الافكار الاساسية لنص الاعياد السنة الاولى متوسط من دروس السنة الاولى متوسط في مادة اللغة العربية .

تحضير نص الاعياد

دراسة نص الاعياد اللغة العربية للسنة الاولى متوسط من كتاب اللغة العربية 1 متوسط الجيل الثاني , وقريبا سنقوم بوضع دروس السنة الاولى متوسط في اللغة العربية على موقع الدراسة الجزائري .
تحضير درس الاعياد المحور 06 الاعياد بالاضافة الى تلخيص نص الاعياد اللغة العربية للسنة 1 متوسط .
تحضير نص الاعياد من كتاب اللغة العربية للسنة الاولى متوسط .

اسئلة فهم النص

  • س: ما هي حقيقة الأعياد في رأي الكاتب؟ ج: هي سنة فطرية اعتمد عليها الناس واعتادوا عليها كتقليد طبيعي.
  • س: لماذا تم إنشاء الأعياد؟ ج: لتوفير فرصة للترفيه والتذكير في ذكريات سارة.
  • س: كيف يكون حال الناس خلال الأعياد؟ ج: يكونون مسرورين ومبتهجين.
  • س: متى بدأ الناس في معرفة الأعياد؟ ج: منذ أن عرفوا مفهوم الاجتماع وبدأوا باتباع التقاليد والاحتفال بالذكريات.
  • س: ما تظهر الأمم خلال الأعياد؟ ج: تظهر زينتها وتعلن عن سرورها، تعبّر عن نفسها بطابع خاص.
  • س: ما هو الباعث للاحتفال بالأعياد؟ ج: قد يكون الترفيه عن النفوس وتمكينها من حرية شخصية، وأحيانًا التذكير بأحداث محببة.
  • س: هل تنشأ الأعياد من المتناقضات؟ ج: نعم، كما في قول الكاتب: “من رفض الاستعباد تنشأ الحرية، ومن رفض الاحتلال ينشأ الاستقلال، ومن نبذ القعود يأتي الجهاد.”
  • س: عن أي شيء تعبّر الأعياد؟ ج: تعبّر عن تنبيه للوعي القومي نحو آمال البلاد وتحفيز للنفوس.
  • س: بماذا قارن الكاتب الأعياد؟ ج: قارنها بصحف ماضية محبذة.
  • س: من يسهم في نشر الأعياد؟ ج: يسهم أبناء العصر الحالي من خلال استمرار تقاليدهم الأولية.
  • س: كيف ينظر الكاتب إلى الأعياد؟ ج: ينظر إليها بتلهّف وشوق وتفقه بعزّة وانشراح.
  • س: ما تأثير التلهف والتفقه في الأعياد؟ ج: يقوي العزائم ويحفز على مواصلة السير في خطة الكمال.

شرح المفردات

  • فطريّة : خلقية وطبيعيّة
  • الاجتماع : الانضمام والتآلف .
  • وعي : تدبّر وحفظ
  • الكمال : التّمام .
  • محبّذة : مفضّلة ومستحسنة
  • تلهّف : تحرّق
  • تفقّه : التّعلّم
  • انشراح : سرور وطيبة النّفس .
  • الباعث: الدّافع وسبب
  • مجرّد: مطلق معرى من الشّيء
  • معترك : موضع ازدحام وتداخل

الفكرة العامة

يتناول الكاتب في نصه دوافع الاحتفال بالأعياد ويسلط الضوء على أهميتها في تحفيز العزائم نحو التقدم، كما يتناول مكانة الأعياد وتأثيرها العميق على النفوس.

الأفكار الاساسية

  1. يعرض الكاتب الأعياد كسنة فطرية عرفتها الأمم منذ القدم.

    • يشدد الكاتب على عراقة الأعياد وكيف أنها تشكل جزءًا لا يتجزأ من تاريخ الأمم وتترك أثرًا عميقًا على النفوس.
  2. يستعرض الكاتب دوافع الاحتفال بالأعياد.
    • يكشف الكاتب عن الدوافع الحقيقية وراء احتفال الناس بالأعياد، مبرزًا أهمية هذه المناسبات في تحفيز الروح وتعزيز العزائم.
  3. يبرز الكاتب دور الأعياد كتراث يتوارثه الأجيال لتقوية عزائمها.

    • يسلط الضوء على كيفية أن الأعياد تعتبر إرثًا ينقله الأجداد إلى الأجيال اللاحقة، وكيف تكون مصدر فرح وانشراح في النفوس.

المغزى العام من النص

النص يشدد على أن الأعياد تمثل أيامًا فرحة وتجديدًا للنفوس، وتلعب دورًا فعّالًا في بث روح العمل والنشاط.

استثمر معطيات النص

قدر نوع الجموع التالية: التقاليد ـ الذكريات ـ الأعياد ـ الأولين ـ الجماعات.

  • التقاليد: جمع مؤنث ويشير إلى العادات والتصرفات التي يتبعها الناس ويورثونها.
  • الذكريات: جمع مؤنث ويعبر عن الأحداث والتجارب التي تتراكم في الذاكرة.
  • الأعياد: جمع مؤنث ويمثل المناسبات الاحتفالية التي تتكرر بشكل دوري.
  • الأولين: جمع مذكر ويشير إلى الأشخاص الذين يأتون أو يحدثون في البداية.
  • الجماعات: جمع مؤنث ويعني مجموعة من الأفراد الذين يتحدون في هدف مشترك.

حلل السبب وراء وضع الهمزة في: الباعث (الـ تعريف) ـ إلى (حرف) ـ أيام (اسم) ـ اجتماعية (مصدر فعل خماسي).

  • الباعث: وضعت الهمزة لأنها تأتي بعد اللام التعريفية “الـ” وتعمل كاسم معرفة.
  • إلى: وضعت الهمزة لأنها حرف جر.
  • أيام: وضعت الهمزة لأنها اسم مؤنث جمع.
  • اجتماعية: وضعت الهمزة لأنها مشتقة من الفعل “اجتمع” وتعمل كمصدر فعل خماسي.

اشتقّت خمس كلمات من الفعل اجتمع:

  • اجتماع
  • مجمع
  • اجتماعيات
  • تجمع
  • جمعية

زر الذهاب إلى الأعلى